如何与幼儿进行积极有效的互动1.docVIP

如何与幼儿实行积极有效的互动 通过视频的学习我觉得师幼互动过程中教师行为应注意以下几点： ? 1、教师主动发起互动之前应考虑幼儿情绪与环境的准备。 ? 2、教师要耐心等待、积极回应幼儿主动发起的互动。 ? 3、师幼互动的机制和形式应根据幼儿活动的内容和人数来定，要多提供机会让幼儿在小群体中实行互动，以保证互动的质量。 ? 4、在教师不了解幼儿活动目的和具体活动状态时，不要急于介入幼儿活动，以免干扰幼儿正在实行的工作。 平时教师要抓住各种机会构建具有班级特点的人际互动机制，为幼儿提供互动方法的指导。 下面以自己在工作中的科学活动的实际案例来加以说明： 一、背景： 小班幼儿天生好奇、好问、爱探索，对周围的事物、现象充满了兴趣，易被新奇事物所吸引，对科学活动充满了探索的欲望。 ?二、案例描述： （一）后院活动时，我发现班里的好几个孩子围在花坛边，叽叽喳喳在议论着什么。我轻轻地走过去站在后面看，原来，是两个大班的小朋友在收集毛毛虫，他们用吸管将毛毛虫夹到一次性纸杯里，杯子里已经有好多条毛毛虫了，我班的小朋友在一旁看得津津有味，还不时地议论纷纷：“哇！好多毛毛虫呀，真好玩！”“咦！毛毛虫的身体怎么是绿色的啊？好奇怪哦！”“毛毛虫身上有好多好多的脚呢！就跟蜈蚣一样。”看着孩子们兴奋而又好奇的表情，我没有惊动他们…… ??