新北师大版小学数学一年级上册《数学好玩：一起做游戏》 优质课教学设计_1.pdfVIP

《一起做游戏》教学设计 教学目标 1.在“玩扑克牌”的活动中，巩固20 以内数的加减法并解决实际问题。 2.从游戏中获取数学信息，用“20 以内数的加减法”来解决游戏中的问 题，尝试寻找取胜策略，积累解决数学问题的经验，提升分析问题的能 力。 3.有合作意识，在游戏中体验到用数学的快乐，有学习数学的兴趣。 学情分析 学生对20 以内的加减法有了一定的计算能力，他们对扑克牌也已经非常 熟练了。学生平时用扑克牌玩过简单的数学游戏。本节课需要借助扑克 牌来玩一些较复杂的数学游戏。数学核心素养中“数据分析”、“运算 能力”、“推理能力”在本节课得到一定的体现。学生的这三种能力还 未形成，需要通过一系列的游戏活动，引导学生思考、判断。 重点难点 重点：从游戏中获取数学信息，解决游戏中的问题，尝试寻找取胜策略。 难点：鼓励学生在具体情境中理解和运用规则，引导学生对游戏中出现 的可能进行思考与判断。 教学活动 一、导入游戏 1、同学们，用扑克牌玩过哪些游戏？ 2、（每人桌面都提前摆好同种花色数字是1-10的10张扑克牌） 扑克