新北师大版小学数学二年级上册《七 分一分与除法：分香蕉》 公开课获奖教案_0.pdfVIP

《分香蕉》编写说明及教学建议 学习目标 1．结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意 义。 2．知道除法算式的读法、写法，认识除法算式各部分的名称。 3．会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切 联系。 编写说明 除法来源于日常生活中平均分的活动，通过“分桃子”“分苹果”“分糖果” 等内容的学习，学生已经积累了较丰富的感性经验，对“平均分”的意义有了比 较深刻的理解。本节课是在解决平均分实际问题的过程中抽象出除法算式，不仅 能用除法算式表示平均分的问题，而且能结合具体情境解释除法算式的意义。 •分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？ 要让学生明确意识到有两种不同的平均分，一种是先确定份数，按份数进行 平均分，结果是每份分到多少；另一种是先确定每份的数量，按每份的数量进行 平均分，结果是能分多少份。教科书呈现的笑笑与淘气的分法，就是这两种平均 分的代表。由于本问题既没有确定份数，也没有确定每份的数量，所以机灵狗才 问：“还有别的分法吗？” •认一认，想一想。 在第1个问题平均分香蕉的过程中，抽象出除法算式，并认识除法算式中各 部分的名称，介绍除法算式的读法，