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赫尔巴特教育思想评述 （人文学院 中文101 周克盈） 【摘要】：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。他一生以哲学、心理学为基础致力于建立科学教育学，为教育科学事业的建设，整整奋斗了44年，为教育学的发展建立了不可磨灭的功勋。在近代教育史上，没有任何以为教育家能与之比肩。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，他的教育思想对于当时乃至百年后的今天的学校教育实践及教育理论的发展产生着广泛而深远的影响。 【关键词】：赫尔巴特 教育思想 心理学 赫尔巴特，德国教育学家、哲学家、心理学家，有着“教育学之父”的称谓，其代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。他是近代第一个试图把教育建立为一门科学的人，古代的柏拉图、亚里士多德都曾提出了自己的教育体系，但都没形成科学的规律形式。他以伦理学阐述目的、心理学论证方法、实验学校为实践基础，建立起近代教育史上第一个具有严密系统的经验教育学体系，成为科学教育学诞生的重要标志。 在科学教育学上，他认为伦理学和心理学应该是教育学的基础，而教育学也应该在科学理论的基础之上才能称之为一门科学。他以其哲学思想为依据，建立了他的伦理学和心理学体系。 在心理学上，赫尔巴特认为哲学的全部问题就是观念，观念是心的基本构成单位，人的一切心理活动全部是观念活动，由观念的交互作用形