湘教版八年级数学上册教案《一元一次不等式组》.pdfVIP

《一元一次不等式的应用》教设计 ◆ 教材分析 本节课是湘教版数学八年级上册第四章不等式与不等式组第五节课，在前面学习了方程 的基本上研究不等式（组）的有关性质，要求通过不等式性质的探索，培养学生的观察、猜 想、分析、归纳、概括的逻辑思维能力。 因此本节课重点是不等式组的解集的概念。所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建 模。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1． 能结合实例，了解一元一次不等式组的相关概念； 2． 提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。 【过程与方法目标】 （1）通过不等式性质的探索，培养学生的观察、猜想、分析、归纳、概括的逻辑思维 能力； （2）通过探索过程，渗透类比，分类讨论的数学思想。 【情感态度价值观目标】 （1）培养学生的钻研精神，同时加强同学间的合作与交流； （2）让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的“转化”思想方法。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 不等式组的解集的概念。 【教学难点】 根据实际问题列不等式组。 ◆ 课前准备 多媒体课件。 ◆ 教学过程 一、 导入新课 2 一个长方形足球场的宽为70m，如果它的周长大于350m，面积小于7630m，求这个 足球场的长的取值范围，并判断这个足球场是否可以进行国际足球比赛。(注：用于 国际比赛的足球场的长在100至110m之间，宽在64至75m之间。) x x x 2 如果设足球场的长为 m，那么它的周长就是2( +70)m，面积为70 m 国。 x 根据已知条件，我们知道 的取值范围要使 x x 2( +70)350 和70 7630 这两个不等式同时成立。 为此，我们用大括号把上述两个不等式联立起来，得  2 ( x + 70 ) 350,   70x 7630.   像这样 这样，把含有相同未知数的几个一元一次不等式联立起  2 ( x + 70 ) 350,   70x 7630.   来，就组成了一个一元一次不等式组。 二、新课学习 例1解不等式组：  3- x 0,   3(1-x ) 2(x+ 9)  解：解不等式①，得 x ≤ 3。 解不等式②，得 x ＜-3。 把不等式①、②的解集在数轴上表示出来，如图： x x 由图可知，不等式①、②的解集的公共部分就是 ＜-3,所以这个不等式组的解集是 ＜-3。 例2解不等式组：  4x -7 5(x -1),   x x -2    3 2  解：解不等式①，得 x ＞-2。 解不等式②，得 x ＞6。 把不等式①、②的解集在数轴上表示出来， 如图： x x 由图可知，不等式①、②的解集的公共部分就是 ＞6,所以这个不等式组的解集是 ＞6。 例3 解不等式组：  x+53,   x+6x.   解不等式①，得 x ＜-