湘教版八年级上册 数学 教案 2.1 三角形.docxVIP

第 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 《2.1三角形（第1课时）》教学设计 课时 本章需18课时 ，本节课为第1课时。 教材、学情分析 教材分析： 本教材由湖南教育出版社出版，这节课是八年级数学上册·第2章三角形《2.1三角形（第1课时）》。本节课对三角形的定义、表示方法及顶点、角、边等基本概念进行了详细的讲解和认知。从边是否相等的角度对三角形进行了分类，解读了等腰三角形、等边三角形及它们之间的关系。在学生了解三角形的定义和概念的基础上，突出本节课的重难点，三角形三边之间的关系“三角形任意两边之和大于第三边”，加深学生对三角形的认识，这也为今后学习三角形和四边形的联系与区别打下基础。另外，三角形三边的关系也为判断三条线段能否组成三角形提供了理论依据，熟练灵活地运用三角形三边关系有助于提高学生全面思考问题的能力。难能可贵的是教材积极创设了动手操作的情境，力求让学生在活动中感知、体会并进行归纳总结。? 学情分析：? 三角形，对于八年级的学生并不陌生，比较熟悉。通过以前的学习和生活中的实物实例，他们对三角形已经有了直观的认识，能够从实物中分辨出三角形。学生在生活中积淀了很多关于三角形的认知基础，只是这些基础还无法用数学语言来描述，无法用数学方式来表达。通过本节课的任务设置、合作探究，学生们对三角形的定义和表式方法、顶点、内角及边等都有一个清清楚楚的认