第1课时 单式折线统计图(导学案).pdfVIP

切联系。 本单元的主要内容有：认识折线统计图，了解折线统 计图的特点；认识复式折线统计图，了解复式折线统计图 1.认识折线统计图，了解折线统计图的特点。 的特点；能根据需要绘制复式折线统计图，能直观、有效 2.会看折线统计图，根据折线统计图回答简单的问题。 地表示数据，并能对数据进行简单地分析和推测。 3.能根据需要绘制折线统计图，能直观、有效地表示 通过前面的学习，学生已经掌握了收集、整理、描述、 数据，并能对数据进行简单的分析和推测。 分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形 统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图 （1）单式折线统计图（1课时） 表解决简单的实际问题，了解统计在现实生活中的意义和 （2）复式折线统计图（1课时） 作用，初步建立统计的观念。本单元在此基础上，认识一 （3）单元重点知识归纳与易错警示（1课时） 种新的统计图——折线统计图（单式和复式）；让学生了解 折线统计图的特点，能根据折线的起伏变化对数据进行简 教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，加 单的分析和推测。 强新旧知识之间的联系、对比和衔接。学习过程中，尽量 教材合理利用迁移规律，以学生已有的知识经验为基 挖掘每一个学生的潜能，使学生在合作交流中互相促进、 础，引导学生掌握新知。教材还提供了丰富的生活素材， 共同发展。 凸现统计知识的价值，使学生体会到统计知识与生活的密 第1课时 单式折线统计图 课题 单式折线统计图 课型 新授课 折线统计图是在学生学习了解了条形统计图之后学习的，学生已经有了初步的统计观念，联系生活实 际，通过新旧知识的对比，了解折线统计图的特点是设计这节课的主要思路。 1.以学生已有的知识经验为基础，合理运用迁移规律，引导学生掌握知识。 设计说明 折线统计图和条形统计图比较相似，都是按照数据的大小描出各点，再用线段依次连接起来。先以条 形统计图为基础引出折线统计图，再引导学生观察这种统计图的特点，明确折线统计图既可以反应数量的 多少，又能反映数量的增减变化情况，进一步了解折线统计图的特点。 2.学习统计知识，进一步认识统计的现实意义。 统计是与生活密切联系的，充分利用折线统计图能更清楚地反映数量的增减变化这一特点，让学生在 学习的过程中感悟这一特点，并从中引发思考，认识折线统计图对生活的指导意义，学会根据数据的变化 正确地进行预测。 1.认识单式折线统计图，了解单式折线统计图的特点。 学习目标 2.根据单式折线统计图回答简单的问题，从统计图中发现问题并解决问题。 3.绘制单式折线统计图，根据单式折线统计图解决问题。 学习重点 了解单式折线统计图的特点。 学习难点 能从单式折线统计图中发现问题，并运用已学知识解决问题。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.创设情境，回顾旧知。提 1.观察情境图，在小组中 1.填一填。 问：同学们喜欢机