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- 2020-10-15 发布于天津
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在教学中,批评语言和表扬语言是老师经常会使用的课堂语言,但是众多在平时的教学中,
更多关注的是如何批评学生,而使其记忆深刻,努力改过。从而忽略了表扬对学生的作用。
专家认为,在同一情况下,对于学生来说,表扬所起的激励作用要远远大于批评所带来的刺
激作用,因此,在本文中,笔者将对表扬在教学中所起的作用问题进行探讨。
先举个例子,笔者作为一名老师,遇到一个情况是:有一个女同学坐在第一排,上课总是讲
小话,于是我在课堂上当着众多学生的面毫不犹豫的批评了她,且警告她下不为例。下课的
时候,我发现她趴在座位上哭了,有几个好朋友围在她周围安慰她。我后来才知道,走上前
去,轻轻推了她一下,一时之间,自己也不知道该说什么了。只是低声和她说话,让她有什
么委屈说出来。她并不说话,只是趴在那里哭。我又不愿意承认自己批评错了,周围的同学
似乎都在用谴责的目光看着我,我心里暗暗的想,这件事一定得好好解决,否则一定会给同
学留下不好的印象,以后可就不好办了。幸好急中生智,对学生说了这样的话, ** 同学,虽
然你今天哭了,但是我仍然觉得自己没有错,可能你已经意识到
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