暑期社会实践保育员专业策划书.doc

第一部分 课题选择 调查背景： 幼儿是祖国最灿烂花朵，幼儿教育十分关键。“保育和教育相结合”是幼稚园教育根本标准。保育工作在幼稚园整个工作中全部起着至关关键作用。在幼儿日常生活中，保育员和其联络十分紧密，是幼儿成长中直接接触群体之一，对幼儿成长有很大影响，在幼儿教育中饰演着关键角色。意大利著名教育家玛利亚蒙台梭利，经过长久对儿童观察和研究，曾作出以下论断：儿童含有吸收性心智，是形成健康独立意识关键时期。在她们成长过程中，和同伴、成人直接接触中感受最为真切，最为深刻。然而现在幼儿教育中存在着很多问题，保育员专业素责问题就是其中之一，不过这些并没有引发大家足够重视。 多年来，国家对幼儿教育关注度一直比较高，推行相关处理方案在各地教育工作中并没有很好实施，尤其是在幼儿保育方面。我 国幼儿教育法规明确要求了保育员职责，其中有一条很关键却往往被广大幼儿工作者忽略：“保育员要在教室知道下，管理幼儿生活，并配合本班老师组织教育活动。”这首先是国家对保育员作为幼儿保育和教育专业性认可，其次也暗含着保育员作为教育者角色要求。 在今年两会期间，全国人名代表、东北大学校长史宁中就曾痛批过目前幼儿教育模式，她说：“现在幼稚园教育是最微弱也是老百姓最关心问题之一。”上海教科院最新公布一项调查结果显示，本市幼稚园保育员专业素质和本职员作要求存在着很大差距，入职门槛低，专业水准较低，有待加强，有些人根本无法负担起这么高标准保教重担。像上海这么大城市全部存在如此令人揪心问题，让我们对泉州幼稚园保育员专业素质产生了质疑。 另外，据我们从网上对泉州幼稚园保育员招聘信息了解到大多全部是“年纪不限，学历不限，工作经验不限”。而且培训时间过短，说明了教育机构对保育工作重视不够，也没有充足认识到保育员在幼儿教育中饰演关键角色。 所以我们期望经过此次调查分析：寻求出相关保育员政策和实际落实差距，为政府改善和提升政策合理性方面，及督促政策要求落实提供提议，同时提议泉州市政府愈加重视对保育员培训，提升保育员专业素质。 调查基础思绪 我们此次课题研究是面对全世界保育员，当然，我们不可能选择这么大一个课题来做，我们关键是从中选择一个小地域作为我们调查地。基于泉州幼稚园关键以私立为主，所以我们关键以私立幼稚园为主，以公立幼稚园为辅对个幼稚园保育员专业素质展开调查。 科学依据： 1、《幼稚园工作规程》：“保育员要在教室指导下，管理幼儿生活，并配合本班教室组织活动。”这是国家对保育员作为幼儿教育和教育专业性认知，其次也暗含了保育员作为教育者角色要求。 2、《幼儿教育指导纲要（试行）》明确要求“幼稚园必需把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”。足见健康教育在幼儿发展中基础性作用。 3、《保育员国家职业技能标准（试行）》对保育员做出职业定义：在托儿所、幼稚园、社会福利机构及其它保育机构中辅助教室负责婴幼儿保健、养育和帮助教室对婴幼儿进行教育。 4、《幼儿教育法》对保育员职责也做出了相关要求。 5、《幼稚园工作规程》幼稚园保育和教育关键目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好生说习惯、卫生习惯和参与体育活动爱好。 调查最终目标 一、寻求泉州保育员素质对幼儿发展影响程度，关键是从教育局政策角度，及保育员专业素质来探究。 二、从泉州幼儿保育员当中，寻求出泉州幼稚园对保育员需求和社会提供保育员质量差距，为教育局做决议，提供依据，从教育局角度提出相关保育员配置及其素质具体方法提议。 调查关键问题 此次调查关键问题就是了解到保育员本身专业素质现实状况，怎样从教育局角度来探求幼稚园对保育员质量需求和招聘，怎样把二者有机结合起来，怎样做好这首先分析，同时我们了解到保育员真实现实状况，和真实需要等等，找到二者差距和理论上契合点。 调查中需突破难题 首要问题是怎样让把专业学习中理论知识正确利用到实际调查分析中，切实做到理论和实践相结合，理论指导实践。作为在校大学生，仅仅掌握理论知识却缺乏社会经验使我们面临最大问题。在本项目中，怎样将社会中多种优异理论和实际需求结合起来。不过，所幸我们身边有很多知识渊博经验丰富老师愿意为我们指点迷津，相信有了她们热心帮助此项目标理论水平一定能够再上一个台阶。 其次是实地调查中困难，因为我们小组人力物力和时间全部有限，我们调查范围只能锁定在部分含有代表性经典保育员中，在其中抽取部分样本进行抽样调查，没有措施对泉州幼稚园全方面调查，这可能会造成我们调查结果不够全方面。不过，为了缩小我们调查误差，我们已经在相关正规网站找到对应资料，相信二者结合能够是我们调查结果更具说服力。 创新性： 1、社会对保育员专业素质关注度并不高，此次调查能够增加社会各界对保育职员作乃至幼儿教育关注。 2、计划组织组员亲自体验保育员工作，方便愈加好地了解保育员具体工作内容和工作性