第2课时 一元一次不等式的应用(教案).pdfVIP

第九章 不等式与不等式组 9.2一元一次不等式 第2课时 一元一次不等式的应用 【知识与技能】 列一元一次不等式解决具有不等式关系的实际问题. 【过程与方法】 先分析题中的不等式关系，再设出未知数，列出一元一次不等式，解一元一 次不等式，然后检验题意，最后作答. 【情感态度】 通过运用一元一次不等式解决实际问题，进一步深化数学意识，从而使学生 乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题.能够在数学活动中发 挥积极作用，有效地树立学好数学、用好数学的信心. 【教学重点】 列一元一次不等式解决实际问题. 【教学难点】 探求题目中蕴含的不等关系，设出恰当的未知数，列一元一次不等式 .还有 一个难点是结合不等式的解集和题意，得出符合题意的解. 一、情境导入，初步认识 问题1 2002年北京空气质量良好（二级以上）的天数与全年的天数之比达 到55%，如果到2008 年这样的比值要超过70%，那么2008年空气质量良好的 天数要比2002年至少增加多少？ 解：设2008年空气质量良好的天数比2002年增加x天. x 2002年空气质量良好天数 不等式关系是： _____70%. 2008年全年天数 列出不等式：__________________________. 去分母得：__________________________. 移项、合并同类项，得. _____________ ∵x 为正整数，∴x_________. 答：__________________________. 注意：1.2008 年是闰年，全年有366 天. 2.不等式的应用题与方程应用题的设法完全一致，设未知数时千万不要用至 少、至多的字眼. 3.用不等式解应用题时，要注意未知数的限制条件，否则很难得到符合题意 的解. 问题2 某供电公司为了鼓励市民用电，制定了如下标准，收取电费：若每 户每月用电不超过100kW ·h ，则每kW ·h 电收费0.5 元；若每户每月用电超过 100kW ·h ，则超出部分每kW ·h 收费0.4 元.小颖家某月的电费不超过80 元， 那么她家这个月的用电量最多是多少？ 解：不等关系是：这个月电费≤80.设小颖家这个月用电量是x kW ·h. 若x ＝100，则应交电费0.5 ×100＝_______ （元）＜80 （元）. ∴x ＞100. 依题意得不等式：_________. 解这个不等式，得：__________________. 答：___________________________. 【教学说明】 全班同学可独立作业，也可合作交流，10 分钟后交流成果，得出正确结论. 二、思考探究，获取新知 思考不等式与最小值、最大值的关系是怎样的？ 【归纳结论】 不等式与最小值、最大值的关系是：对于x ≥a，x 无最大值，但有最小值a， 对于x ≤b ，x 无最小值，但有最大值b ；对于x ＞a 和x ＜b ，虽然标注了数的范 围，但x 既无最小值，又无最大值. 三、运用新知，深化理解 1.有 10 名菜农，每人可种甲种蔬菜3 亩或乙种蔬菜2 亩，已知甲种蔬菜每 亩可收入0.5 万元，乙种蔬菜每亩可收入0.8 万元，若要总收入不低于15.6 万元， 则最多只能安排多少人种甲种蔬菜？ 2.某学校计划购买若干台电脑，现从两家商场了解到同一型号电脑每台报价 为6000元，并且多买都有一定的优惠，甲商场的优惠条件是：第一台按原报价 收费，其余每台优惠25%，乙商场的优惠条件是：每台优惠20%. （1）分别写出两家商场的收费与所买电脑台数之间的关系式. （2）什么情况下到甲商场购买更优惠？ （3）什么情况下到乙商场购买更优惠？ （4）什么情况下两家商场的收费相同？ 3.某公司为了扩大经营，决定购进6台机器用于生产某种活塞