统编小学五年级语文-《缩写故事》优秀教学设计.docxVIP

《缩写故事》教学设计 Megan 一、教材分析 ? 　　民间故事口耳相传，讲述时根据需要的不同，有时要讲得生动具体，有时要讲得简洁明了。本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”，而习作要求是“提取主要信息，缩写故事”；这也是学生的学习训练由简到繁，再由繁到简辩证统一的过程。 ? 　　二、学情分析 ? 　　“缩写民间故事”是在中年级“把握文章的主要内容”“简要复述”的基础上进行的进一步学习，在整体感知故事梗概的基础上，对学生进行缩写策略和技能的训练。 ? 　　三、教学目标 ? 　　1.学习缩写故事的一般方法。 ? 　　2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 ? 　　四