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线与角 知识框架 一、线的认识 直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作 ：直线 AB或直线 BA。 线段 : 不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段 AB或线段 BA。 射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线 AB（只有一种读法，从 端点读起。） 补充知识点： 1、画直线。 过一点可画无数条直线；过两个能画一条直线；过三点，如果三点在一条线上， 经过三点只能画一条直线， 如果这三点不在一条线上， 那么经过三点不能画出直线。 2、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。 3、直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不 可以测量，没有具体的长度。如：直线长 4 厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。 二、平移与平行 1、平移：在同一平面内，将一个图形整体按照某个直线方向移动一定的距离， 这样的图形运动叫做图形的平移运动， 简称平移。平移不改变图形的形状和大小，平移后的图形与原图形上对应点连接的线段平行（或在同一条直线上）且相等。 2、平行： 在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。 用数学符号表示两 四年级数学上册 .课本 .线与角 Page1 of 17 条直线的平行关系，如： AB∥CD。 3、平行线的画法。 1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。 2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。 3）沿一条直角边在画出另一条直线。 例：过点 A 画已知直线的平行线。 A · A· · A 回答：我们画平行线，使用的主要工具是 ，观察平行线我们发现，平行 线是永远不会 的，它们之间的距离是 的。 三、相交与垂直 1、相交： 两条直线在同一平面内不平行也不重合，那么他们的关系就是相交。 2、垂直：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直（就是直线 OA垂直于 直线 OB，直线 OB垂直于直线 OA），这两条直线的交点叫做垂足。 注： （1）两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系：必须相交，相交还 要成直角。 （2）用数学符号表示两条直线互相垂直的关系。如： OA⊥OB。 （3）点到直线之间垂线段最短。 3、画垂线： 1）过直线上一点画垂线的方法。 把三角尺的一条直角边与这条直线重合， 直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线， 这条直线是前一条直线的垂线。 注意， 四年级数学上册 .课本 .线与角 Page2 of 17 要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。 2）过直线外一点画垂线的方法。 把三角尺的一条直角边与这条直线重合， 让三角尺的另一条直角边通过这个已知点， 沿着三角尺的另一条直角边画直线， 这条直线就是前一条直线的垂线。 注意：画图时一般左手持三角尺， 右手画线。 过直线外一点画一条直线的垂 线，三角尺的另一条直角边必须通过给定的这个点。 3）演示：我们可以使用三角板的直角来验证垂直关系，那么画垂线当然也是用三角板的直角 来画。画已知直线的垂线，我们经过两步完成：①先画一条直线，把三角板的一条直角边与直线重合；②沿着三角板另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。 别忘了标上 直角符号。 你也可以把尺子放在下面的图上画一次，记好画垂线的方法： ① 先画一条直线； ② 把三角板放好， 直角边与直 线重合 ； ③ 沿另一条直角边画直线。 ④ 最后画上直角符号。 例：过点 A 画已知直线的垂线。一定要用好 三角板直角边 。 · A A · · A 回答：我们画垂线，使用的主要工具是 ，观察垂线我们发现，两条线只 有 并且 才是互相垂直的。 四、旋转与角 1、角：由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组 四年级数学上册 .课本 .线与角 Page3 of 17 成的。 2、平角 ：角的两边在同一直线上，（形成一条直线），平角等于 180°，等于两 个直角。 周角：角的两边重合， ( 形成一条射线），周角等于 360°，等于两个平角， 四个直角。 3、角的分类： 1）锐角：大于 0度小于 90度的角 2）直角：等于 90度的角 3）钝角：大于 90度小于 180度的角 4）平角：等于 180度的角 5）周角：等于 360度的角 5）劣角：大于 0度小于 180度的角优角：大于 180度小于 360度的角 注：平角比优角小，比劣角大，所以平角既不是优角，也不是劣角。 五、角的度量 1、度：将圆平均分成 360份，把其中的 1份所对的角叫做 1度，记作 1°，通常用 1° 作为度量角的单位。 2、量角器：把半圆平均分成 180份，一份表示 1度。量角器上有中心点、 0刻度线、 内刻度线、外刻度线。 3、量角器的使用方法： “两合一看”，“两合”是指中心点与角的顶点重合； 0刻 度线与角的一边重合。 “一看”就是要看角的另一边所