爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导课案例.pdfVIP

爱的细节在屋檐下 ——— 《感悟亲情》作文指导课案例 教学目标： 1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻 的至爱亲情。 教学重点： 指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情 课前准备： 读几篇感人的文章，初步感受亲情。 教学工具：多媒体 教学过程： （一）导入 师：人是情感动物，亲情是人类中至真至美至上的情感，今天就让我们走进至爱 亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。 （二）说话练习，理解亲情 师：平日，老师习惯把自己对亲情的感悟记下来，借此机会我把它献给大家（幻 灯片）我们一起读读：（师生读） 亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶 师：对呀，亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积 累，你能否也说几句让我们听听？ 学生说。 （三）捕捉细节体味亲情， 1、师：从大家的回答中可看出大家对亲情的理解已非常深刻，其实在广告、电 影电视，现实生活中经常有感人的场面，现在，让我们一起分享一下，请大家在 欣赏的时候想想其中哪些话，哪些动作让你感动，或者哪些情节触动你的心弦， 让你想起了什么。 （放录象1表现亲情的一则广告。2 电影《我的兄弟姐妹》片段3歌曲《天亮了》 师旁白： 大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万电视观众，可 是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.那是1999 年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14 位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托 起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。 儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并 不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。） 欣赏结束，好，谁来说说？ 学生说感受 师：录象中的特写镜头：妈妈的微笑，小女孩的痛哭等情景就是我们说爱的细节。 大家真的非常善于捕捉。我为大家感到自豪。 2 、其实我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈，但我们知道亲情是生活 中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房，现在让我们来说说自 己的感人故事吧。 学生说 师：听大家说了那么多令人感动的故事，我也不禁想起我的妈妈，想起她病体垂 危，痛苦坚忍的模样，想起她在生命的最后还在操心懵懂无知的我。那时母亲已 住院一个多星期，这期间我竟不曾想到要去看看她，直至开学。推开病房门，一 眼就见妈妈紧闭着双眼静静地躺在那里，身子越发消瘦，鼻孔里塞着两根塑料管， 微张着嘴，喘着气，胸脯一动一动的。平日那虽然体弱，但是终日忙里忙外，似 乎不知累的妈妈却变成了这个模样！我泪如泉涌。妈妈听到我的声音睁开眼，伸 出枯瘦如枝的手示意我坐下，妈妈又指指桌上，吃力地说：“别哭，孩子，那有 个苹果，你最喜欢吃的，很甜，吃吧。”一听这话我失声痛哭。妈妈拍拍我的手 说：“别怕，没事，你又不是不知道妈妈，妈妈躺几天就会好起来的。家里我的 枕头下有一百元钱，是我特意留给你作学费的，这地方不好呆，早点回去吧。” 我真的走出了病房，离开了母亲，却万万没想到这竟然是与母亲的最后诀别。当 我再看到我的母亲，她已不能和我说话。妈妈，再也没有你于寒冷的冬天为我熨 暖冰冷的被窝；再也没有你为我重新盖好被我踢掉的被子；再也没有你于每天清 晨来到我的床前俯下身拍拍我的脸颊温柔的叫唤：“孩子，该起床了，妈已烧好 早饭了。”……妈妈，我再也听不到你的唠叨，你的鼓励，你的嘘寒问暖，你为 何不等我完成学业，达成你的心愿就离我而去呢？！枕头下，那张似乎还留有你 体温的一百元还静静地躺在那里，可它竟变成了您留给我的最后遗物。我一头扑 向妈妈，抱着她冰冷的身子大哭起来…… （四）感受亲情，欣赏细节 我想现在大家应该非常想把自己的情感表达出来，那怎样才能把这细腻的亲情表 达的淋漓尽致呢？让我们阅读几篇精彩的片段看看能否从中获得一些启示。发到 大家手上的材料有三个片段，请同学们仔细阅读，看看哪些地方最让你感动，作 者是通过什么方法让我们也为之动容的？同桌之间可相互讨论。（《爱的细节》 片段，《秋天的怀念》片段，《母爱如粥》片段） 学生说师整理板书： 寻找细腻的亲情：真情实感 细致地描绘亲