牛津上海版(深圳)五下Unit 9《Seeing the doctor》(第二课时)word教案.pdfVIP

Module9 Period2 教案 一、教学目标： 1、知识目标： （1）复习巩固单词：headache , fever , should , toothache , have a headache , have a fever , have a cold , have a toothache . 2 ·1 ·c ·n ·j ·y （2 ） 熟练运用句子：What’s wrong with you ? I have a … … should / shouldn’t … 2、能力目标： （1）能正确地说出表示常见疾病的动词短语。 （2 ）能熟练并正确正确运用What’s wrong with you ? You should…的句型。 3、语音 掌握ay, ai 发音以及在单词中的读音。 二、教学重难点 1、…should / shouldn’t … 句型的掌握。 3、在正确的语境中使用句型：What’s wrong with you ? I have a … 三、教学过程： Step 1: Warm up Review: 对话练习复习句型 What’s wrong with you? I have a… What’s wrong with you? I… … I … You should… Step 2: Listen and circle. 听对话，看图选择。 What’s wrong with you?\ My leg hurt! Step 3:Let’s learn. Read and answer 1. Who are the animals afraid of? 2. What does the fox give the tiger? 3. What gives the tiger a toothache? 4. How does the animals help the tiger? Step 4 : 扎实练习，操练重点。 1. Read and judge. 根据列出的状况判断病情，要求学生一定得准确读出句子。 2. Ask and answer. 根据提示进行问答。 I have a … What should I do? You should… You shouldn’t… 3. Let’s sing. 4. Sounds 学习字母组合ay,ai 的发音，以及在单词中的发音。. Step 5 : Summary Letters : ay, ai, may, wait Sentences: What’s wrong with you? I have a … You should… Step 6 : Homework. 1. Read the text 3 times. 2. Find more words with ay, ai. 教学反思： 由于本课内容贴近学生的生活实际，为了更好地达到教学目标，我创设“看医生”这个 情境，紧紧的抓住学生的注意力，使他们始终处于活跃状态。并在贯穿这个情景的基础上， 根据学生的认知特点，把教学内容进行了细化。 一、短语复习：复习五个短语have a cold、have a fever、have a headache、have a toothache、 have a cough，做到能准确朗读。而后通过抽查组长的学习情况、小组齐读、小组长检查、 抽查每组五号，落实学习情况，做到有布置，有检查，层层清.有利于培养学生的自主学习 能力和小组协作的能力，效果较好。最后，通过尝试背诵，看图拼写进行巩固，落实写的训 练。习为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听 听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力 二、句式感知：通过学习韵诗：Doctor,doctor,I have a toothache.You should ’t eat so many cakes.是学生在有韵律的哼读，齐读，分角色读，看图补全读中感知句式You should You should ’t.并能提出简单的建议，如：drink a lot of water 。 三、情境问答，进入本