最新青岛版五年级科学下册《食物去哪里了》教案.pdfVIP

茌 平 县 实 验 小 学 学年第二学期集体备课活页 学科 科学 年级 五年级 主备人 执教人 课题 食物到哪里去了 课时 第 1 课时 课型 新授 本节课通过观察、体验等生活经验认识人体的消化器官和消化过 教 材 程，适学生养成良好的饮食习惯。本课以学生生活中感受吃馒头的实 分 析 例切入教学活动，让学生通过猜想、假设、推理、实验认识身体的消 化认识和消化系统的卫生保健。 1、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单 的器材做简单的观察实验； 教 2、想知道，爱提问， 喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能够珍爱生命； 学 目 乐于用学到的知识改善生活。 标 3、了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。 教学重 教学重点 ：食物的消化过程是怎样的。 教学难点 ：消化器官的各种作用及酶的实验的理解。 点、难 点 教法 自主探究、合作交流 教具 多媒体 教 学 过 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动 预 设 一、导入新 一、导入 课。 同学们，今天是寒假后老师第一次和你 们上课，猜一猜老师为你们准备了什么？请 啊。好吃的。 同学们仔细品尝，体会一下，食物到哪去 了？ 二、探究活动 二、探究活动 （一）认识消化器官 1、认识人体消化器官的名称 （认识食道、 胃、肠，并播放课件） 指导学生认识肠分大肠、 小肠、直肠及胃的 位置形状等。激活学生已有生活经验。 口腔、食道、 胃、肠 2、食物在人体中的旅行还真是一个复杂 的过程，让我们用自己的手跟踪食物的旅行 好吗？每到达一个器官就告诉我好吗？ 3、 跟踪到了吗？老师在小纸包里为大 家准备了一些图片， 拿出来看看， 认识他们 吗？ （指导学生认识肝、胰及其主要作用） ， 认识了这些消化器官， 你能把食物消化所经 过的路线摆在人体合适的位置吗？ 4、食物的消化过程是不是像同学们所说 食物进入口腔顺 的这样那呢？让我们一起来看看吧。 （课件 着食道到达胃，肝分 展示） 泌胆汁，胰分泌胰液 食物进入口腔顺着食道到达胃，肝分泌 帮助食物消化，这 胆汁，胰分泌胰液帮助食物消化，这时，食 时，食物再从胃进入 物再从胃进入小肠， 有营养的物质留在身体 小肠，有营养的物质 里，没有营养的食物残渣再进入大肠， 通过 留在身体里，没有营