三年级上语文教案-综合练习1沪教版(2015秋).docxVIP

．综合练习 1 ． 教学目标: 1．复习部首查字珐，选择合适的解释条。 2．区分近义词，并能在不同的语言环境下使用。 3．能按事情发生的顺序，依照“先……再……最后……”排列句序。 4．阅读分析，在语言环境中理解“果然”的意思。 5．了解书信是传递信息、交流感情的方式，收集并讲述与书信有关的小故事或 趣闻。 6．熟记与学习有关的名言。 7?会写左窄右宽的字。 教学重点和难点: 1?复习部首查字法，并能根据词义选择合适的解释条。 2?掌握“先……再……最后……”所表示的事情先后顺序。 3?在语言环境中理解“果然”的意思。 教学过程: 小朋友，你们知道吗？中国文化博大精深，中国文字也奥妙无穷。今天，我 们就一起走进中国文字的宝藏库，去找找宝藏深处的秘密。 第一关：文化遗产知多少 中外名人谈学习 1．出示名人名言： 学而时习之，不亦说乎？《论语》 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。（宋）苏轼 2．指名学生读，正音。 说，悦。 3．教师稍做解释，学生谈感受。 4．读读背背。 5．建议：设立“脑力王”“演说奖”鼓励记忆和谈感受表现比较好的学生。 第二关：字典先生用处广 部首查字法，寻找解释条 1．?再次出示名言：学而时习之，不亦说乎？《论语》 2．?中国汉字是世界上历史最悠久的文字之一，有着数量众多的同音字、多音 字、多义字、形近字等，容易混淆。就算同一个字，在不同的词语或句子 中，它的意思也可以完全不同。今天，我们就要借助字典先生来帮助我们 确定字义。 3．?复习部首查字法。 4．?以最快的速度完成表格的第一第二列，同桌相互检查，保证正确率。 5．?用部首查字法，为加点字选择合适的解释条。 第三关：游戏的奥妙 连句成段写序号 1．今天的练习，同学们都做得很好，所以老师决定提早下课。不过要先请你 们把文具用品等放进书包，整理好你们的书包让我检查。 2．学生整理文具用品等。 3．同学们整理书包的顺序、方法都各不相同。现在有一个小糊涂，从来也不 肯自己理书包，所以他怎么也记不起准确的顺序。你能帮助他，成为一名 小家务能手吗？ 4．学生完成连句成段练习。 5．学生交流。 6．轻声读读这段话，你发现了什么小秘密？ 7．交流，小结：“先……再……最后……”表示先后顺序。 第四关：迷宫阵 巧辨词语，区分词义 1．出示：果然 居然 突然 2．读一读，想一想，这三个词语的意思有什么不一样？ 3．根据句子意思的不同，选择合适的词语填空。 4．读读句子，想一想，说说选择的依据。 果然——妈妈已经告诉我花很香，与预期相同。 居然——我随手扔瓜籽，可长出小苗，与预期不同，突出惊喜之情。 突然——阳光明媚与乌云密布，两种截然相反的天气状况，突出短时间 内的变化强烈，表时间的词。 第五关：练习关 驱蚊有新招，分析有秘方 操作要点提示：以小练习的方式，由学生独立阅读短文，完成练习。 第六关：写字宫 写左窄右宽的字 1．出示“泡、代、情、她”四个字。 2．找四个字的相同点，左窄右宽。 3．教师书写，学生观察：左边不要写得太宽。 4．学生描写，教师巡视。 第七关：书信展览 1． 复习书信的用处、格式等。 2． 收集各种类型的书信。 3． 举办书信展览。 4． 举行“小小书信故事多”主题活动。 教后反思：