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《高效课堂的理念与实践》读后感 学校的教学工作会议上，学校的业务领导常对我们进行 培训、指导，要求我们转变教育观念，有效的落实学生自学 指导方法的渗透，构建高效课堂。但因为传统教育教学思想 在我的头脑中根深蒂固，平常接触到的相关理论比较零，对 高效课堂的理解比较浅显，还掺入了很多个人的片面理解， 一直难以转型。 直到我细细拜读了项家庆老师的《高效课堂的理念与实 践》。我发现项老师的话语虽然锋利，对传统教育的抨击不 留余地，但对高效课堂的课改理论阐述得确实很到位，也很 形象，很好理解，指导性很强，让我对高效课堂的课改理念 有了一个清晰的了解。?首先，我明白了高效课堂的强调的 是“以生为本”的理念。高效课堂是要让学生乐学、会学、 学会，并在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐，培 养学生的优秀品质及健全人格，分数成了高效课堂的附属 品。?教育要回到“人本”、“学本”、“生本”，“新教 师”应具有新的教育观、教学观、学生观。?“四新”的关 键在于“新教师”、核心在于“新课堂”，有了“新教师” 才能有“新课堂”；有了“新课堂”才能有“新学校”；有 了“新学校”才能培养出“新学生”。 在备课前应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容 的三位目标、教材编写的特点了然于胸，并结合学生实际制 定切实可行的课堂教学目标。备课是上好课的前提，要关注 学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习过程。英语 课堂教学中，教具的准备也是非常必要的，可以直观具体的 教授学生新知识，加深学生的印象。 合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材，是提高 课堂教学有效性的关键之一。首先要认真钻研教材，其次要 勇于创新，大胆对教材进行“再加工再创造”使教材更加切 合学生的实际，提高课堂教学效率。