(word完整版)部编版三年级下册《古诗三首》教材解读、教学设计.docxVIP

古诗三首 一、 教材解读 （一）教材位置 《古诗三首》是教育部审定义务教育教科书三年级下册第一 单元的第一课，是一篇精读课文。 人文专题 这一单元的主题“自然生灵”，围绕这一主题编排了《古诗 三首》《燕子》《荷花》和略读课文《昆虫备忘录》 4 篇课文，从不同角度展现了大自然中处处有可爱的生灵。《古诗三首》抓住了“飞燕、鸳鸯、竹林、桃花、鸭子、蒌蒿、梅子、黄鹂”等 有代表性的春天的景物，诗意化地为学生展示一幅幅春景图，为 学生展开想象提供了很好的素材。《燕子》一课是写景状物的文 章，作者抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘，充分表 现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。《荷花》这 篇出自于叶圣陶先生之手不到 400 字的文章，描写了夏日里一池 荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的 感受，表达了作者热爱大自然的思想感情。《昆虫备忘录》用生 动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚁等昆虫， 表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。 关于这一主题，并不是第一次以单元的形式出现，第一次以单元的形式出现在一上第第四单元，课文内容都是以四季中典型 — 1— 的自然现象或场景，唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。二上第一单元的人文主题是“大自然的秘密”，侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读知晓其中的变化 规律和科学道理后， 会更加喜爱大