班主任如何做好安全工作.docxVIP

班主 任如何做 安全工作 安全是一切工作的前提 ,是党和 国 家三令五申、重点 抓的问 题 ，在全社 会 已形成共 识 。同 样，安全也是 教 育工作前提和重点， “生命不保，谈 何 教育”，说 得就是安全的 问题 。那 么，作 为教 育 的主力 军 ——班主任如何去做呢？下面我 对此谈一下 认识 ： 首先要明确班主任的安全 职责 ，主要有： 1．班主任是班 级 安全工作的第一 责任人， 对本班 学生安全、 班级教 育教学 等设施设备负责 。 2. 及时传达 有 关 安全文件精神，提出班 级 安全管理工作要 求。 3. 经常督促指 导学 生认真 做好班 级安全管理工作，及 时了解 班 级 管理工作中出 现的问题 。 4. 应对 本班 学生进行校 园公共安全 教 育，做到 经 常、及 时、 有针对 性。 5. 应对学 生进行校外各 类 公共安全 教育，提高 学生在校外各 种场 合下的安全意 识 和自我保 护意 识。 6. 应对 本班 教室内各类设 施的安全 状况 及 时、定期 进行检 查 ，如存在安全 隐患，及 时处 理或上 报学 校有 关部门，并提醒 学 生注意。 7. 应每日按 时做好 学 生点名工作，了解 学 生出席情 况 。发现 学 生未按 时到校，在第一 时间 通知其 监护人。 8. 对班级学 生在校 内发 生各 类安全事故，必 须及时送到 卫生 室或附近 医院就 诊，并上报学 校。 9. 如遇 学生缺席或 发 生校 内安全事故，必 须及时与 家长联 系，必要 时应进 行家 访，了解或 说明情 况。 其次要 对 班级活动 事故因素有 清楚地 认识 ，主要有： 教室活 动事故因素：火灾、 触电 、机械 伤害、窗台 坠落、 楼 道踩 踏、； 宿舍活 动事故因素：火灾、 坠 落、 触电 、中毒、吸烟、酗酒； 学 校周 边活 动事故因素：交通、食物中毒、暴力事件、性侵 犯、工地坍塌； 集体活 动事故 预 防措施： 挤压 、踩 踏、器械 伤害、 运动伤 害、 娱乐设 施伤害； 校外活 动事故因素：淹溺、毒物、 冻伤 等； 最后要做好班 级 活动安全管理 ，主要要做好以下几 个 方面的 工作： 日常活 动安全管理， 集体活 动安全管理 校外活 动安全管理 体育活 动安全管理 教 室宿舍安全管理 总之，我 们要多 动脑 ，多 动嘴，多 动腿，防患于未然； 勤观察，善了解， 见微知著， 未雨 绸缪 。只有我 们提高安全意 识， 落实预 防措施， 加强安全 教 育，就能最大限度地 减 少安全事故的 发生， 让学 生健康、茁 壮地成 长，成 为国 家的 栋梁之材。 （四）班级活动安全措施方案 班级活动安全措施方案的基本要素是： 1. 结合可能发生的安全事故，按“ 3W1H”模式设计： When ： 什么时间或活动过程易于发生 Where ： 什么地点和位置会出现 What ： 危险因素是什么 How to ：如何防范和控制危险和危害 （五）典型事故规律及预防措施 1. 火灾事故预防原则 决定命运的黄金时间； 火灾原理三要素； 燃气燃爆极限； 火源是防范火灾的最后防线； 窒息中毒是一次灾害； 掌握救命的氧气特性； 2. 交通事故预防原则 十次事故九次快、十次事故九次违章； 影响安全性的“人车路”三要素； 决定命运的车位、车速、车距三要素； 既要有主动安全措施，也要有被动安全措施； 坚持三不伤害原则； 争取主动紧张的原则； 注重道路环境条件； 时时做到“双保险”。 有一种爱让人震撼 主题设计背景： 初三学生正是思想和身体成长发育的关键时期， 世界观处于初步形成阶段， 对世事的认 识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出 不知天高地厚的怪异举动； 女孩变得多情， 行为举止追求优雅， 情感细腻而优伤， 往往有意 把自己包装起来， 隐藏起来。 这期间， 无论男孩还是女孩， 都会或多或少地厌烦父母的管束、 老师的说教， 与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高， 如果处理不当很容易导致学生离家 出走， 或者发生一些不该发生的悲剧。 我觉得， 对学生进行一次爱的教育非常必要， 我想母 爱应该是打开学生爱的情怀的突破口。 活动目标： 多侧面认识母亲 , 学会理性地思考母爱及其内涵，培养孝敬母亲的情感，从而加强学生 对家庭和社会的责任意识教育。 活动过程： 播放歌曲 母亲 【老师的开场白】：世间有一个人将我们支撑，有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这 种爱就是母爱。 〖主持人的话〗：— — 母亲是伟大的，沐浴着母爱的人是幸福的。请欣赏散文《阳光地 带》。 阳 光 地 带 乔叶 春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 下班回来