(word完整版)人教版小学六年级语文下册期末复习.docxVIP

一、阅读《匆匆》选段，回答下面的问题。 （一）去的尽（j ǐn j）ìn管去了 来的尽管来着 去来的中间（ji ānji àn） 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太 阳他有脚啊， 轻轻悄悄地 了；我也 跟着旋转。于是 ——洗手 的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝（ nín íng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便 地从我 身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在 的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ 只有 _______罢了，只有  罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外， 又剩些什么呢？过去的日子  _______ ，被微风吹散  (s àns ǎn)了，________  ， 被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么 偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1．请在文中空白处加上标点符号。 2．把文中的 “_____”地方，补充完整。 3．请用 “√”划出文中正确的读音。 倒数第二段最后一句作者想要表达的意思是什么？你从中得到了什么启示？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “挪”字用音序查字法应查 ______ ，用部首查字法应查 ______ 部。“蒸”字共 ____划，第七划是 _________。 6“.复”字的解释有：①重复②恢复③再，又④答复。在文中末句应选第 ____ 解释。 选择一处运用修辞手法的句子进行赏析： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读《桃花心木》回答下面的问题。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树 苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从 容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原 缘） 无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说： “种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几 个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的， 它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确 定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（ zhá zh ）ā 根，长成百年的大树就不成问题了。 ” 种树人语重心长地说： “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养 成依赖的心， 根就会浮在地表上， 无法深入地下， 一旦我停止浇水， 树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 ” 他的一 (f ān) 话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活， 能比较经得起生活的考验，会 （duàn li àn）出一颗独立自主的心。在不确定中， 深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生 长。 示出  现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么 (b ób ó)生机。  (y  ōu yǎ)自在，显 种树人不再来了，桃花心木也不会枯 (w ěi) 了。 划掉文中不当的字或拼音 , 根据拼音写出生字或词语。 写出下面各词的近义词和反义词。 近义词：语重心长（ ） 依赖（ 反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（  ） ） 作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用 “____”在文段中划出来。并说说他