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留守儿童心理健康辅导记录表 小学、初中、高中均适用 2015  年 心理辅导员：  龙易 辅导 对象  年级  性别  男 年龄  辅导 时间  2015.3.3 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评 他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮 问题 同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的 表现 学生在社会上结帮打架。 所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意， 感觉到他的存在。 原因 分析  对于王某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素， 也有客观因素，主要有以下几条： 1、没有理想的家庭教育环境； 2、教师和家长的批评 强化了他的攻击性行为； 3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理； 4、社会 的负面影响。 1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。通过 谈话使他们明白， 孩子的成长离不开良好的家庭教育。 要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、殴打的教育方式。爷 爷奶奶不能一味地放纵， 要跟他多讲些他们那时学习生活的艰苦环境， 使他从中受到一些启发。 2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是王某，平时受到