师生沟通的艺术的的读后感想.docxVIP

读了《师生沟通的艺术》一书，收获很大，感慨良多。这本书主要是围绕指 导教师如何应用各种沟通技巧与学生达成良好人际关系这个问题来进行的。良好 的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得如何去与学生沟通，懂得如何 去满足学生的需要，并引导学生懂得如何来满足教师的需要，师生之间建立相互 信任、尊重、彼此接纳、理解的关心，那么，任何教育活动都可以使学生产生兴 趣和接受性。反之，在师生关系中，如果学生觉得自己无能、自卑，觉得被同学 奚落、嗤笑，觉得自己不被信任了，不被理解，无论他平时多么喜欢的课程，他 也不会产生学习的热情，更不会对学校产生好感了。对于其中的第三章——师生 关系中常见的沟通错误和障碍，我有以下几点想法。师生进行沟通的途径可以多 种多样，特别是信息技术日益发达的今天更是如此，不同的沟通途径可以采取不 同的方法。通过这些途径，我想就能够突破文中所提的沟通障碍。 （一）面对面谈话式沟通。 这是最直接、最传统的沟通方式，师生直接面对，真诚而坦率地交谈，沟通 的效果可能立竿见影。 这时师生的空间位置关系有如下几种师坐生站、 师站生坐、 师生共站、师生共坐等。一般情况下，前两种均不太好，因为我们在师生沟通时 应尽量注意师生的平等，尽量多给学生一些尊重；在室外只能是师生共站，在室 内最好是师生共同坐下沟通较好，即使这样还有许多位置关系，如是面对面还是 并排坐，师生保持多远的距离等都有讲