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四年级上册美术祖国在我心中教案设计 活动目标 使学生进一步了解祖国的伟大，提高民族自豪感，激发爱国热 情。 从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。 活动准备 队歌录音带，录音机，小黑板、地图。 排练节目。 活动过程 一、热情导入 二、民族骄傲 学生朗诵小诗。 学生听歌曲《我们拥有一个名字叫中国》，或学生自己演唱。 小结：赫赫的成绩、累累的硕果，这一切，都是中华民族勤劳、 智慧和汗水的结晶，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们对祖国说一声“祖国，我爱你”。 小诗朗诵。 我们把真情捧出来，把赤诚捧出来。 我愿化作长城上的一块砖。 愿化作长江的一朵浪花。 愿化作昆仑山上的一朵云霞。 愿化作野花开遍原野。 愿化作小鸟歌唱美好的生活。 三、永记历史 教师：让我们把历史的画卷翻到 150 多年前，上面写下了多少的耻辱，洒下了多少的鲜血 ! 你能说说，搜集到的历史资料。 学生自由交流。 ( 课前已经布置学生查找资料，课堂上进行交流就可 ) 1894 年，日本发动了甲午战争 ;1890 年八国联军发动侵华战争。 教师：一次又一次的战败，使中华民族蒙受了空前的灾难，一 个又一个不平等的条约使中国人民遭受了巨大的损失，割地、赔款，我们的国家怎能不贫穷 ! 教师：今天回顾历史的悲剧，我们对祖国苦难的过去刻骨铭心， 对祖国光明未来充满信心。 1921 年 7 月 1 日，当祖国还被白色恐怖的阴云笼罩的时候，在浙江省南湖的一艘船上，中国共产党第一次代表大会胜利召开了。祖国的天骄，人民的救星，从此诞生了。亲爱的少先队员们，当我们今天过上美满幸福生活的时候，当我们在明亮的教室里读书的时候，当我们合家团聚，共进晚餐，探讨未来 的时候，你可曾想过，是谁给了我们金色的童年 ?是谁给了我们幸福的生活 ? 四、腾飞的祖国 教师：面对这伟大的祖国，面对这正在腾飞的巨龙，同学们，你们尽情抒发自己的豪情吧 ! 学生朗诵自己最想朗读的诗句。 每当太阳升起的时候，蓝天飘着彩霞，大地铺展了金光，我们举起队旗，向国旗敬礼，心中震荡着真挚的声音：祖国啊，我们的太阳。 在这古老的土地上，黄河欢唱着奋发向上的歌儿，长城披上了金色的盛装，敦煌闪亮着民族的自豪，昆仑挺立着中华的脊梁，长江的波浪就像中国人民的脚步声，敲打着东方的大地，震撼着古老的苍穹。 太阳啊，太阳，在这金色光芒照耀下，人造卫星一颗又一颗进入了宇宙的轨道 ; 远征的南极航船满载着中国人民的光荣，踏上了南极的冰天雪地 ; 在改革开放的春风吹拂下，人民告别了贫困，走进了富裕的大门。 教师：从新中国成立到现在 57 年，在这 57 年来，中国人民在党的 ^ 令页 ~导下，克服了一个又一个困难，经历了一次又一次考验，取得了一个又一个的胜利。你们都知道吗 ? 学生各抒己见。 教师：党给我们温暖的阳光，党给我们金色的希望，伟大祖国走上了社会主义大道。改革大潮汹涌澎湃，祖国更加繁荣富强，千言万语颂不完祖国建设的成就，千歌万曲唱不完我们对祖国的热爱，让我们向祖国妈妈说一句心里话。 学生画像。 教师小结 教学目标： 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 3：能从角度或部分形象来对主题进行表现。 重点难点： 1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程： 1、课件引入 通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。 学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 2、了解常识 3、师生讨论 一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 4、绘画步骤 人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种 不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。 人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 5、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 6、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 7、欣赏评价：绘画作业完成后，进行师生共同评，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 看了“四年级上册美术《祖国在我心中》教案”的还看了：