声光实用型 竞赛抢答器的制作和调试PPT课件.pptVIP

电子班猜谜抢答竞赛 谜面 独具匠心要出新 （打一网络称谓） 两只氢气球断了线 （打一网络通讯工具） 亲 QQ 谜底 3试 1解 2分 4讲 5创 6赛 7评 寓教于乐 电子班猜谜抢答竞赛 3试 1解 2分 4讲 5创 6赛 7评 自评和互评（以项目组为单位） 38 3试 1解 2分 4讲 5创 6赛 7评 教师评分 任务书 合成绩 项目小组只评总成绩 个人取平均分 精心设计 团队精神 职业技能 职业素养 教师点评 板 书 设 计 项目小组合影及项目作品放在电子班QQ群里 课后互动 课外拓展 焊接制作一块八路声光竞赛抢答器 复制学习过程 感受产品工艺 巩固维修技能 方案一 实训套件 方案二 自主设计 04 PART FOUR 教学反思 本次课题的整体设计三种巧思相辅相成 翻转课堂拓展学生学习方式 “三分”巧妙的降低难度 “三合”有序的组织学生 信息化教学手段 信息化学习思想 培养学生的专业能力和专业品格 讨 论 查 询 讲 解 合 作 交 流 互 动 声光实用型 竞赛抢答器的制作和调试 敬请各位专家批评指正 * 声光实用型 竞赛抢答器的制作和调试 01 02 03 04 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 说 课 01 教材内容 PART ONE 1.课题解读 第十一章555电路制作警鸣器 数字电路部分的学习接近尾声 一个综合性的应用制作抢答器 计划4课时完成 2.学情分析 有电路分析制作能力 学习的基础参差不齐 思想活跃，喜欢操作 喜欢网络、视频学习 3.教学目标/教学重难点 知识目标 能力目标 思想目标 会分析电路方框图及工作原理 教学重点 能正确安装调试电路 培养学习能力和习惯 教学难点 培养团队精神 共享学习快乐 提升职业素养 02 PART TWO 教学策略 1.教学指导思想 投其所好 精心设计 电子电工信息化 实验室 电子电工综合 实训室 课程资源及网络 教学平台 2.教学设计 翻转课堂 网络视频 中国猜谜大会抢答环节 教学微课 竞赛抢答器的分类 数字直流稳压电源 数字双踪示波器 元器件、导线 数字电路搭接实验板 搭建数字电路 翻转课堂 三分 三合 三大策略 突破难点 突破重点 分组实施 分解电路 分层次教 合作学习 合并电路 合评成绩 用学校数字化资源平台引导学生先学然后再教 03 PART THREE 教学过程 新课教学 试 讲 解 创 赛 分 15min 15min 45min 25min 40min 25min 总学时：4学时 评 15min 新课教学 答题吧 【完成相关的预习测试题】 吐槽吧 传说吧 【将预习中学习的困难或希望在 课堂上解决的问题写出来】 【将已经掌握的知识写下来 上课你将成为一名小小导师】 翻转课堂 解疑答惑 1解 2分 3试 4讲 5创 6赛 7评 拖拽游戏整理操作流程图 1解决预习疑问 1.1完成预习反馈表 1.2完成操作流程 1.3解答疑难问题 2分组分解分工 2.1分项目大组 2.2分解电路图纸 2.3分层次教学任务分工 3单元电路制作调试 3.1单元电路的制作 3.2单元电路的调试 4讲解演示 4.1组内讲解巩固 4.2任务组间讲解演示 5整机调试 5.1整机电路连接调试 5.2电路实用性拓展 6猜谜竞赛活动的举办 7项目评价 7.1项目大组内的互评和自评 7.2作品的工艺评分 7.3教师的讲评 各项目大组分别开展竞赛 操作流程 抢答器电路工作原理 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 锁 控 光 声 抢 电 新课教学 2分 1解 3试 4讲 5创 6赛 7评 分组 分解 分层次 项目分组 分组 根据学生的情况分组，通过分大的项目组使学习基础参差不齐的同学相互搭配。 8人一组，4张工位 分解电路 分解 降低难度，培养思路 抢答编码电路 控制锁存电路 译码显示电路 振荡报警电路 分层教学 分层次 抢答编码电路 译码显示电路 振荡报警电路 控制锁存电路 (两人一个任务小组） 单元电路难度不同，学生学习基础参差不齐！ 3试 1解 2分 4讲 5创 6赛 7评 合作 合并 合成绩 新课教学 合作 单元电路的制作和调试 3试 1解 2分 4讲 5创 6赛 7评 抢答编码电路 控制锁存电路 译码显示电路 振荡报警电路 教师检查功能表，指导学生直至测试功能完全正常。 3试 1解 2分 4讲 5创 6赛 7评 电路讲解 74LS148抢答编码小组讲解 74LS279控制锁存小组讲解 74LS48译码显示小组讲解 NE55振荡报警小组讲解 交换信息 资源共享 3试 1解 2分 4