PLC定时器的应用PPT说课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教学策略 教学过程 教学反思 教学内容 《定时器的应用》选自高等教育出版社，高勤老师主编的国家规划教材《电器及PLC控制技术》第四章第三节。 （一）教材分析 （二）学情分析 优点：掌握了基本指令的相关知识，喜欢实际操作，乐于师生互动。 不足：自我控 制、自我管理能力较 差，软硬件联机调试 成功率不高。 教学策略 教学过程 教学反思 教学内容 （三）教学目标 教学策略 教学过程 教学反思 教学内容 （三）教学目标 知识与技能：能进行定时器的参数设置；能根据学习任务编写程序、硬件连线及联机调试。 过程与方法：让学生体验完成任务的过 程，感悟自主、探究、合作等学习方法。 情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生安全操作意识和勇于探索、创新的精神。 教学重点 教学难点 教学策略 教学过程 教学反思 教学内容 教学内容 教学过程 教学反思 （一）教法分析 教学策略 任务驱动式教学法 演示教学法 练习教学法 教学内容 教学过程 教学反思 教学策略 （二）学法分析 手脑并用 双手万能 探究学习 自主学习 合作学习 教学内容 教学过程 教学反思 教学策略 （三）教学手段分析 教学 方法 以信息化教学为支撑，学生自主学习为主线 教学策略 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 课前准备 课 件 模 块 微 课 任务书 评价表 教学策略 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 教学程序设计如下： 1 设置情景 引入新课 2 任务驱动学练合一 3 课堂小结 学习改进 教学策略 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （一）设置情景，引入新课 利用动画来增强趣味性 1.任务准备 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 录制微课上传至信息平台 1.任务准备 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 网络平台 微课视频 2.提出任务，明确目标 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 2.提出任务，明确目标 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 定时器参数设置 突出“重点” 2.提出任务，明确目标 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 小组讨论 汇报方案 3.分析任务，设计方案 4.任务实施，探索新知(难点） 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 信息技术辅助自主学习 4.任务实施，探索新知 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 小组讨论 教师指导 4.任务实施，探索新知 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 硬件接线过程 4.任务实施，探索新知 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 突破教学“难点” 硬件微视频 FX仿真软件 4.任务实施，探索新知 5.成果展示，总结评价 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （二）任务驱动，学练合一 加油 优秀 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 （三）课堂小结，学习改进 让学生以小组为单位对本堂课的知识、技能、收获及不足进行小结。 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 作业布置 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 交流答疑 板书设计如下: 教学内容 教学过程 教学反思 教学过程 教学策略 板书设计 第三节 定时器的应用 一、定时器的参数设置 设置的时间=基数单位×时间常数K 如设置定时器时间1S为例:(T0-T199) 1s=100ms×K 1000ms=100ms×K K=10 设置时间为5S，K=？ 二、延时断开电路 x000 M0 M0 Y000 M0 T0 T0 K10 x001 学生投票 FLASH动画 教学内容 教学过程 教学反思 教学策略 教学过程 四、教学反思 互动式教学平台 FX软件 教程视频 微课 网络 * *