人教版小学数学教案《圆的整理与复习》.docxVIP

圆的整理与复习教学设计 教学目标： 1、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。 2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题 的能力。 3、培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。 教学过程： 一、知识梳理 这节课我们对圆的知识进行整理与复习。回忆一下，圆这单元中我们学习了 哪些知识？ 1．什么叫半径？什么叫直径？这是一个圆，这就是圆的……，它决定了圆的…… 2．刚才知道了圆的各部分名称，有关圆的周长你知道什么？介绍∏。 3．回忆圆面积的推导过程。（课件展示） 4．对于圆知识还有没有补充？（圆是轴对称图形……） 二、圆环计算 通过刚才的整理，相信同学们对圆的认识有了更深刻的印象，下面来求下面图形 的周长和面积： 出示 r=3cm d=4cm 1、计算两个圆的周长和面积。 学生独立计算，汇报。 2、如果从一号圆中剪去与二号圆同样大小的圆，就变成了同学们熟悉的（课件 出示），你会计算圆环的面积吗？ 圆环面积=?大圆面积-小圆面积或…… 3、如果把小圆的位置稍微移动一下，你知道现在的阴影面积是多少呢？再移动 一下呢？ 4、小结：只要小圆在大圆里面，无论小圆的位置怎样变化，阴影部分虽然形状 变了，但大小还是不会变的。 大家都知道，圆在我们平时生活中无处不在，现在让我们走进生活，去解决生活 中有关圆的一些问题，完成练习，要求只列式不计算． 三、生活应用 1、只列式不计算 （1）一个圆形花坛，周长是?12.56米，直径是多少米？面积是多少？ （2）一个圆形花坛，直径是?5?米，小明围着它跑了?5?圈，小明一共跑了多少米？ （3）在草地的木桩上栓着一只羊，绳长?3?米，这只羊能吃到草的面积最大是多 少平方米？ （4）一辆自行车的外轮直径是?0.6?米，小丽骑车每分钟转?100?周，她骑过一座 长?1884?米的大桥要多少分钟？ （5）一个圆形花圃的半径是?3?米，花圃的外围了一条宽?1?米的环形小路，这条 小路的面积是多少平方米？ 2、学生独立计算，反馈。 3、小结：有时在解决问题中遇到困难，我们可以通过画草图来帮助理解，刚才 解决了生活中的一些问题，接下来让我们去解决数学中的一些问题． 四、解决实际问题 出示长方形，长?14CM，宽?8CM 1、画直径?4CM?的圆，能画几个？ 你是怎么想的？ 2、如果在这张纸上画一个最大的圆，圆的直接是多少？小结：在长方形中画最 大的圆，长方形宽的长度是圆的直径。 3、这里的大圆和小圆你会从哪些角度去考虑它们的关系？ 五、拓展 1、出示?1?号图形。（标准的太极图：空白部分和阴影部分的直径都是?3CM） 你看到了什么？小圆的直径是多少？ （这是一个标准的太极图） 2、出示?2?号图形（空白部分的直径是?2CM，阴影部分的直径是?4CM） 观察?1、2?两个图形的阴影部分，你有什么发现？ 3、面积怎么比？ 4、周长怎么比？ 5、你能不能创设一个太极图，使他们周长一样，阴影面积更大？阴影部分的直 径到什么时候面积最大？