高二【生物学（人教版）】第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系（第二课时学习任务单.docxVIP

学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 高二 学期 秋季学期 课题 第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系（第二课时） 教科书 书名：《生物学 选择性必修1 稳态与调节》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1．通过学习人体水和无机盐平衡调节的过程，能阐述在体液调节和神经调节相互联系、彼此协调的调控下，人体是如何保持细胞外液渗透压、血钠等理化指标相对稳定。 2．通过回顾维持人体内环境稳定的调节过程，举例说明体液调节和神经调节之间的关系。 3．阐述在体液调节和神经调节的联系和协调下，人体各器官、系统能够协调一致，公同维持人体内环境的相对稳定。 课前学习任务 回顾、复习体液调节和神经调节的特点，及两者配合下调节人体体温平衡的过程。 课上学习任务 【学习任务一】水和无机盐平衡的调节 1．你知道尿液是如何形成的吗？请完成下列肾结构和尿液形成示意图。 2．请你说出当饮水过少、食物过咸时，我们人体是如何完成水平衡的调节，并完成下列调节过程示意图。 3．请你完善血钠降低时，人体进行的调节过程。 【学习任务二】体液调节和神经调节的关系 1．你认为体液调节和神经调节之间的关系是什么呢？你能举例说明吗？ 2．人体内环境稳态的维持需要各个器官和系统的参与，他们是如何协调一致的呢？请你以文字或图示做简单说明。 1．科普短片《【生物大师】水盐平衡》