1471编号最新人教版小学数学听课记录(2017年春季学期).pdfVIP

听课记录表 2017.2.2 日期 星期 二 节次 二 年级 一 班级 授课教师 蓝仁生 1 科目 数 课题 拼一拼 教学内容及过程 随堂点评 一、创设情境，谈话导入 教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？ 你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这 样的风车要用哪些东西？ 二、感受新知，观察比较 1．提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正 方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了 正方形你还认识哪些图形？ 在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什么？ 2．提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条 边有什么特点？ 上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。 3．引导学生继续观察长方形的边。 提问：我们能想办法证明长方形对边相等吗？ 生可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同的方法的 学生上台演示。（教师板书：对边相等） 4．引导学生观察正方形的边，有什么发现？ 你能证明正方形的四条边都相等吗？ 5．小朋友们真了不起，通过你的观察，动手验证了两种图形边的 特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢？ （全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导）说一说你在做 风车的过程中发现了哪些图形？ 6．一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试 着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！ 三、动手实践 1．学生独立完成第 3 页的“做一做”。 2．第6 页的第 4 题。 3．第6 页的第 5 题。 四、小结 这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留 心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发 现。 评议 着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。 评语 - 1 - 听课记录表 2017.2.2 日期 星期 二 节次 三 年级 二 班级 授课教师 蓝广平 8 科目 数 课题 认识除法的各部分名称 教学内容及过程 随堂点评 一、引入新课 1．教师：今天我们继续学习除法的初步认识。 2．分小圆片：教师拿出8 个小圆片。 二、新授课 1．出示教科书第 19 页的例题 5。 (1)教师：每 4 个放一盘是什么意思?(每一份是 4 个竹笋) (2)用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘? (3)让学生回顾分的过程和结果，提问：我们刚才是怎样分的?分的结果是怎 样? (4)指导算式的写法。 板书，20÷4＝5 认识除法各部分的名称。 20 ÷ 4 ＝ 5 被除数 除数 商 小结：今天我们继续学习了除法，就是把一个数量按照每几个分成一份，求 能分成多少份，用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。 2．练习：教科书第19页的做一做的第1、2题。 三、巩固练习 完成教科书第 20—21 页练习四的第 4—6 题。 评议 语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实， 评语 效果大为显著。 - 2 - 听课记录表 日期 2017.3.6