1568编号最新苏教版一年级数学下册教案.pdf

最新苏教版一年级数学下册教案 十几减 9 上课时间： 月 日 课型 ：新授课 总课时编号 ：1 教学内容： 教材第 1～2 页的内容。 教学目标： 1．学生经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，通过自主探索和课堂 学习交流掌握十几减 9 的计算方法，并形成运算技能。 2．学生初步学会表达解决十几减9 这一数学问题的大致过程，学习简单 的有条理的思考。 3．学生在合作交流中，能准确表述自己的想法，通过互相协作交流认识 新知。 教学重点： 能正确计算十几减 9 。 教学难点： 掌握十几减 9 的算理。 自主探究方案： 1.仔细观察下图：小猴一共有（ ）个桃。小兔买走了（ ）个， 还剩多少个桃？ 2.看书第 1 页。 小辣椒、小萝卜、小柿子、茄子它们算 13-9 的方法，你最喜欢哪一种？ （1）摆一摆：你能照它们算的样子摆一摆吗？ （2 ）说一说：现在 13-9 你打算怎么算？ （3 ）写一写：把你的想法写下来： 探究质疑：阅读课本P1～2，结合自主学习的过程，你有什么疑问？ 自主实践题： 1．先画一画，再算一算。 13—9= 16—9= ○○○○○ ○○ ○○○○○ ○○○ ○○○○○ ○ ○○○○○ ○○○ 2．用你喜欢的方法计算。 11—9= 14—9= 17—9= 12—9= 15—9= 18—9= 13—9= 16—9= 19—9= 3．在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 11—9○3 10○19—9 7○17—9 18—9○8 4 ．看图列式计算.。 教学准备： 课件、小棒。 教学过程： 一、自主学习 学生用课前时间自学。 二、明确目标 交流：同学们知道我们今天将要学习什么吗？板书：十几减 9 三、交流提升 故事导入：春天到了，天气真好，小兔弟弟一大早就提着篮子上街买东 西去了，小兔来到水果超市，看到又大又红的桃就问： “小猴哥哥，我想买 些桃，还有吗？”小猴挠了挠头说：“我这就只剩下 1 盒桃和这 3 个桃了。” 你想买几个？”小兔弟弟说： “我想买 9 个桃。”（教师边讲故事，边演示故 事情节） 1．提问：谁能帮小猴先生算算卖过以后还剩几个桃？算式怎样列？ 生汇报 ，教师板书。 2 ．通过课前的学习，你会算 13-9 吗？ 全班交流。 3 ．教师板书学生交流的几种计算情况： （1）13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=4 （2 ）13-3-6=4 （3 ）10-9=1 1+3=4 （4 ）因为9+4=13，所以 13-9=4 13 可以分成 9 和（4 ），所以 13-9=4 师：“谁能用小棒给大家演示一下？” 指名学生上台用小棒演示自己的计算方法。 4 ．组织学生讨论，哪些方法更简便些。你最喜欢用什么方法来计算呢？ 为什么？ 进行交流，理解算理。 （重点介绍破十法和算减想加的方法） 四、巩固拓展 1．做“想想做做”第 1 题。 （用小棒摆一摆） 学生自己说说图意，想想怎么做，学生独立完成。 再全班交流答案。 2．做“想想做做”第 2 题。 学生独立计算。 反馈。 提问：做这两道题时你是怎么想的？ 生说想法，全班交流。 3．做“想想做做”第 3 题。 （1）学生用自己喜欢的方法独立完成。 （2）全班集体校正。 指名说说不同的算法。 4．做“想想做做”第4 题。 学生独立计算，全班集体订正。