高中数学教学总结与反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 高中数学教学总结与反思 在新课程形势下要求一个称职的高中数学教师，决不能 “教书匠”式地“照本宣科”，而要在教学中不断反思，不 断学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发 现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。可是，如 果教师对于教学不做任何反思，既不注意及时吸收他们的研 究成果，又不对教学做认真的思考，上课时，只是就事论事 地将基本的知识传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓励 他们思考分析，那么，又怎能转变学生被动接受、死记硬背 的学习方式，拓展学生学习和探究数学问题的空间呢?所以， 教师首先要在教学中不断反思。 一、教师从主导者成为组织者、引导者 在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”、“学 生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导 演”。在教师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学 习的主人，教师必须从“主导者”成为“组织者”、“引导 者”。 在课堂教学中，教师要努力创设民主、平等、和谐的课堂 氛围，从创设生动具体的情境入手，组织师生共同参与的学 习活动，以缩短教师与学生、学生与学生、学生与文本之间 的距离。 数学知识不是