三年级语文上册素材-《语文园地一》知识点图文解读人教部编版图文.pdfVIP

+ + 部编版三年级上册《语文园地一》知识点 图文解读 部编版三年级上册《语文园地一》知识点 图文解读 知识点 知识点 读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如： 读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如： …… 头、脑、发、牙 …… 头、脑、发、牙 【理解】 【理解】 摇头晃脑：形容 自得其乐或 自以为是的样子。 摇头晃脑：形容 自得其乐或 自以为是的样子。 披头散发：形容头发长而散乱。 披头散发：形容头发长而散乱。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 口千舌燥：口舌干渴。多形容说话太多。 口千舌燥：口舌干渴。多形容说话太多。 【拓展】 【拓展】 含有表示人的身体部位的词语还有： 含有表示人的身体部位的词语还有： 肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣 肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣 腿 油嘴滑舌 腿 油嘴滑舌 怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学 怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学 交流。 交流。 ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道 ◇孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道 理，就是挨打也值得。” 理，就是挨打也值得。” 点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读， 点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读， 应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语， 应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语， 表达出句子的意思。 表达出句子的意思。 句一写的是 “我”天马行空的想法，因此 “真的” “地下的学校 句一写的是 “我”天马行空的想法，因此 “真的” “地下的学校 里”要重读。此外， “我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里 里”要重读。此外， “我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里 上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。 上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。 句二表达的是孙中山背书时的感受，所以 “一点儿也不懂”这个 句二表达的是孙中山背书时的感受，所以 “一点儿也不懂”这个 部分要重读。 部分要重读。 句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气 句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气 来读，重读 “不懂就要问” “挨打”等词句。 来读，重读 “不懂就要问” “挨打”等词句。 在班里组织几个兴趣小组吧 ！试着给每个兴趣小组取个响亮的名 在班里组织几个兴趣小组吧 ！试着给每个兴趣小组取个响亮的名 字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特 点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特 点，如 “巧手剪纸组” “鲲鹏航模队” “黑 白棋社”，用 “巧 点，如 “巧手剪纸组” “鲲鹏航模队” “黑 白棋社”，用 “巧 手” “鲲鹏” “黑 白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个 手” “鲲鹏” “黑 白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个 性的词语，让人过 目不忘。如 “篮球侠” “探索者小队”，一个 性的词语，让人过 目不忘。如 “篮球侠” “探索者小队”，一个 “侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾； “侠