四上除数是两位数的笔算除法教学设计1.docxVIP

《除数是两位数的笔算除法》教学设计 教学内容： 人教版小学数学四年级上册?81-82?页例?1. 教学目标： 知识与技能： 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，培养 学生的逻辑思维能力，提高计算能力。 过程与方法：?经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想 和方法。 情感态度与价值观：?在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用 数学知识的意识，激发学习的兴趣。 教学重点：掌握试商的方法。 教学难点：正确确定商的位置。 教学准备:?实物投影 练习纸 教学过程: 一、复习准备 （1）口算 90÷30= 160÷40= 400÷80= 83÷40≈ 152÷30≈ 78÷20≈ （2）除数是整十数的除法怎样笔算呢？（板书课题） 二、探究新知 1、教学９２÷３０= 1 (1)探究方法——大家先估一估,看结果是多少? (2)除了用估算的方法你还有别的算法吗??生用笔算试算。 (3)对比辨析，展示错误的作业，辨析错误原因。 （4）完整板书：92÷30=3……2 2、教学?140÷30= （1）情景再现 有?140?本故事书，每个班分?30?本，现在能分给几个班？ （2）学生列式计算 （3）全班交流互动 （4）生说算法 （5）小结方法：通过刚才的练习，我们明白了除数是整十数的除法要 先看被除数的前两位，14?除以?30?不够商?1，再看前三位。 三、巩固练习 40÷