(完整word版)《我愿意是急流》教案.docVIP

《我愿意是急流》 教案 教学目标 1、感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。理解 诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。 2、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 教学重点 揣摩诗的意象，体会诗的章法 教学安排 1 课时 教学方法 自学 +点拨 ◆自读程序 一、 导课 诗品出于人品 ”。我想，古今中外，真正当得起 “大诗人 ”这一称号的，概莫能外吧。而 19 世纪匈牙利最伟大的爱国诗人裴多菲就是其中较 为卓越的一位。鲁迅先生在《摩罗诗力说》中盛赞裴多菲是 “伟大的抒情诗人，匈牙利的爱国者 ”，他还说： “我向来是很爱裴多菲 ?山陀尔的人和诗的。 ” 裴多菲．山陀尔 (1823—1849 年)生长在一个贫苦的屠户之家。 他曾在诗中自述道： “父亲要我继承父业，我却做了诗人。结果呢 ?父亲用刀宰牛，我用笔杀敌，其实做的还是同样的事情。 ”可见，裴多菲是早就决定要把自己的一生献给他钟爱的诗歌事业， 献给整个匈牙利民族的解放事业了。 1849 年，当奥地利与沙俄联军入侵匈牙利，企图颠覆尚在襁褓中的匈牙利共和国的时候， 裴多菲毅然策马驱驰， 征战疆场，以 26 岁的青春热血为其壮美人生画上了一个可歌可泣的休止符。 “用笔杀敌 ”也成为他歌唱的一生、革命的一生的真实写照。 裴多菲 ·山陀尔 (1823-1849),原来译名为彼得斐 （Pet?fi S ándor）