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九年级下册物理教学计划 一、教材分析 一、指导思想： 2018 年中考为目标，以物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习， 培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好复习”工作。 二、教学目标： 1、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运 用多种途径进行解答。 2、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的 能力。 3、力争中考平均分达 50 分以上，提高优秀率、及格率，低分率控制在 10% 以内。 三、学情分析： 经过半年的学习， 学生学习物理的兴趣有所增加， 思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、 认识水平、学习基础等方面发展不平衡， 导致有些学生的物理成绩很差， 逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。 初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（部分） 、力学等部分，这些内容相对来说比较基础容易， 但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级电学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃 力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识， 掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。 四、教学措施： 以学生为主体， 坚持讲练结合的教学模式， 课堂要求师生互动； 研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性； 加强对学困生的个别辅导， 课堂上提出明确的复习任务； 组内教师团结协作， 充 分发挥集体的力量。 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作， 要有全面细致的了解。 因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注 重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习， 提高学习效率。 基础知识和基本技能的学习应灵活多样、 适当拓宽，促进有意义 学习。 2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象 (如家用电器等 )，能利用生活中最常见的物品设计实验， 会用学过的物理知识解决简单实际问题。 在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识 的重要手段， 切忌就题论题。 能从不同角度对问题进行深入的分析， 是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中， 实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。 对实验探究的学习， 应以考试说明所规定的基本要求为依据。 实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在学习过程中也应得到足够的重视。 实验学习应包括 :实验器材的选择、 实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简 要结论” 三步书写； 计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。 各种题型都有不同的书写要求和解题格式， 按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 六、复习内容及要求： 2 月 27 日至 6 月 18 日这总共 3 个多月的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。 我现将本学期教学任务分为两阶段： 第一阶段，在 4 周内结束所有新课； 第二阶段为复习阶段。复习安排如下： 第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以 45 分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另 一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以 45 钟为 标准，可作为本章检测试题， 命题主要由组内教师轮流完成， 题目主要从几本资料和习题库中选取，提前复印试题，重点章节适当再加一份检测试题。 第二轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。 物理基础知识和声学部分。 （1 周 ） 光学部分。知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、 透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计 6