《我的作文教学革命》读后感(精选多篇文章).pdfVIP

《我的作文教学革命》读后感 ( 精选多篇 ) 沉思》…… 单调。家和学校两点一 受。 管建刚我的作文教学革命读后感 潘美香 方法充满了敬 学生作文过程的详细细节更加期望深刻了解。开学后学校领导为我们购买了管老师的《我 的作文教学革命》一书。急切地阅读后对管老师的作文教学有了深入的了解和认识。管老 师在文中提出了作文教学的骨构系统、动力系统、助力系统、保障系统、训练系统和理论 ——发表—— 了一整套以《班级作文周报》为中心的操作流程以及相应的激励机制。我不仅惊叹于管老 践借鉴作用。 一、作文是表达的需要 话意味深 二、关注内心“找米下锅” —— 值不值得 意识会也会越来越强。 三、坚持、智谋走向成功 一本好书。 《我的作文教学革命》读书笔记 zenghn2014-7 一、管建刚作文教学观点 。 为。 命境地。 报刊上发 ??写 见的 32 △一个语 教写作的自己不写文章。 作文。 很多教师都 △写作需要实践的磨练与时间的浸润。 △写作的幸福出自写作的艰辛。 —— 会发生巨大的变化。 上刷牙的 二、发表系统构建 △传统的作文“发表” 。 1 2 3 4 这几种“发表”方式 效”。 △办《作文班级周报》 。 1 的期盼。 3 4 代之的是“评价周记”本。 “评价 周记”本是常见的小 32 16 5 择的眼睛。 我给学生布置的唯一作业。 6 7 三、录稿 个 1 ——语文老师那儿。 2 3 80% 20% 4 、稿件被 录用的 —— 到老师正式签发、盖有编辑部印章的“用稿通知书” 。修改是提高作文能力的重要途径之 15 初选录用 20— 25 5 篇。 5、用稿通知单。 用稿通知单 __________ 的写 作文也将馈赠给您快乐、自豪、荣誉和尊严。 《评价周报》编辑部 200 年月日 6 实质释放。 ——等级评奖 需要一个动力系统。 一是“ 1、刊用纪念卡。 1 卡时在上面写一句激励的话。 2 3 来。期待你早日成为“作文新苗” 。 顶桂冠。