生本课堂中的困惑.docVIP

生本课堂中的困惑 实施生本课堂教学以来，我有以下困惑。 一、生本与课堂 实行生本教育的课堂与以往的课堂大不相同。课堂比以前开放了，但是教学任务却难以完成。根据学生的前置性作业导入新知识的学习，中间再通过小组合作探究来解决问题。时间给了学生，学生却不会珍惜，一节课时间到了，问题解决不到位，老师想要引导却没有了时间。更不用说练习，学生根本不能保质保量的完成。毕竟，我们的教材不是专门的生本教材。 二、生本与学生 课堂上实施了生本教学，学生的自主权大了，所以教学中会出现很多与本课无关的问题。虽然一再强调要与学习的知识相关联，但一部分学生还是爱自我发挥。课堂上，爱表现的孩子越来越能说，不爱说的孩子越来越沉默。为了鼓励他们，老师承诺：谁解决问题给谁加分。结果把这部分孩子调动起来了，另一部分孩子却越来越差。看来，要想实现理想中的生本课堂必须先下功夫研究出一个合适的评价方式。但是我们看到录像中人家学校的小组合作学习训练的特别到位，他们的学生表现比我们精彩，语言比我们优美，兴趣比我们浓厚，热情比我们高涨，精神比我们专注，这些兴趣、习惯、热情我们怎么训练？也没有发现人家有特别的评价方式啊，只用了口头的评价，难道我们的语言不如人家有魅力？ 有很多不当的地方，希望能得到领导们的指导、指正。在今后的生本道路中自己也要善于总结