(完整版)四年级上册《观潮》导学案.docVIP

山川乡中心学校  山川中心学校四年级上册语文导学案 语文组 编制人：王莹 审核人： 使用日期： 四年级 语文 导学案  2012 年  9 月  4 日 课题：  1、《观潮》  No.010101  姓名 【学习目标】 1、认识 7 个生字，会写 13 个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第  3、 4 自然段。 3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。 4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交谈。 【重点与难点】 重点：体会潮来之时的壮观景象。 难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 一、自主学习 学习课文的生字词，把本课词语在书上画出来，并抄写一遍。 理解本课生词含义，熟读课文。 查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。 二、合作、交流、展示（编制的重点，选择有学生可合作、学生可发挥的题目，要求学生在独立思考的基 础上展开讨论） 1．这篇课文主要讲了什么？ 2．读第一自然段，找出本文的关键词。 课文 2-5 自然段写的是什么？按什么顺序写的？ 4. 你觉得哪几部分的内容能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢？（小组讨论这一部分的写作顺序。 ） 组内交流并总结：对江潮的具体描写分为声音和气势两方面，找出对应的词语。声音大： 气势大： 三、当堂检测 我会看拼音写词语。 L ǒng  zhào  dǐng  f èi  héng  guan  huī  f ù  áng  shǒu  yī  ji ù (  )  (  )  (  )  (  )  (  )  (  ) 在画线字的正确读音后面画“√” 。 屹立（ yì qǐ） 薄雾 （bó báo） ．  鼎沸（ fèi f ú） 风号浪吼（ háo hào）海塘大堤（ dī t ī）漫天卷地（ juàn juǎn） 填上恰当的词语。 （ ）的薄雾 （ ）的阳光 （ ）的飞奔 （ ）的涌来 读一读，补充词语。 山（ ）地（ ） 人（ ）人（ ） （ ）（ ）相接 风平（ ）（ ） 读课文第 4 自然段，完成下面练习。 （ 1）第 3 句分号前的句子将 比作 （ 2）分号后的句子将 比作  ，说明浪潮 ，说明浪潮  。  。 （ 3）这段话是按照（ ）的顺序写的。 A 、从近到远 B 、从远到近 4）判断，在正确的理解后画“√” 。 ①这段话从视觉、听觉的角度写了大潮的壮观。（） ②第 3 句分号前后的句子都使用了比喻的修辞方法。 （ ） 5）仿照第 3 句，再写两个比喻句。犹如—— 如同—— 四、作业： 1. 生字抄写 3 遍并组词； 完成作业本第一课作业； 背诵课文 3、 4 自然段。 五、拓展提高 形近字组词。 朝（ ） 称（ ） 笼（ ） 蒙（ ） 潮（ ） 秤（ ） 聋（ ） 朦（ ） 雾（ ） 沸（ ） 恢（ ） 惯（ ） 务（ ） 佛（ ） 灰（ ） 贯（ ） 搜集有关钱塘江潮的诗句。 ①范仲淹：海面雷霆聚，  。 ②杜甫：天地黯惨忽异色， ③李白：海神冻过恶风回， ④毛泽东：千里波涛滚滚来，  。 。 。人山纷赞阵容阔，  。（《七绝 . 观 潮》） 六、课后反思