人教版八年级历史下册第5课 三大改造导学案.docxVIP

第?5?课 三大改造 课型：新课 教学时间： 【课标要求】 知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国 建立的标志。 【教学目标】 了 解 农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点 基础知识 掌 握 国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策 能力训练 过程方法 阅读资料??三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资 联系理解??料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段 归纳分析??三大改造的原因和必要性 情感态度 价值观  爱党情感 唯物史观 在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社 会主义改造道路 土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自 食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束 【学习目标】 1.知道三大改造的原因、形式和结果。 2.分析三大改造的原因、实质和意义。 3.理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。 【学习重点】三大改造的形式 【学习难点】三大改造的实质 【学习方法】收集并分析资料、设疑讨论、合作探究 【自主学习】（A?级） 快速阅读教材，完成下列内容 农业 背景：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题难以抵御自然灾害，不能合理地使 用耕地，也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化的 需要。 改造方式：组成_________合作社，走_________和_________的社会主义道路。 结果：1955?年，全国掀起农业合作化的高潮。1956?年，绝大多数农户参加了农业生产合作 社。 手工业 改造方式：__________________合作社 资本主义工商业 方式：_________年起，实施__________，公方代表居于领导地位。 政策：_________政策。使用这种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 结果：1956?年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。 三大改造的意义 到_________年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 ①实现了把生产资料私有制转变为____________________________ ②我国初步建立起__________________的基本制度 ③从此，进入_______________________________ 【合作探究】（C?级） （1）三大改造的实质是什么？ （2）三大改造的形式有哪些？ （3）三大改造完成有什么重要意义？ 【思维比拼】 1.你认为三大改造当时对推动我国社会发展起了什么作用？ 2.三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足？ 3.理解什么是公私合营和赎买政策？ 【重、难点解析】 1.三大改造与“一五”计划有什么联系？ ““一五”计划主要是发展经济，是工业化的起步；三大改造是变革社会生产关系，是为了解 “ 决工业化过程中的原料、劳动力、资金等问题，即满足工业化正常进行的需要而开展的。?一 五”计划实施的时间是?1953～1957?年，三大改造发生在?1953～1956?年，也即是三大改造发 生在“一五”计划实施期间。 2.什么是“公私合营”？为什么采取“公私合营”的方式改造资本主义工商业？ 公私合营是国家对资本主义工商业改造的主要形式，分三个阶段：第一阶段是在?1953 年底前，国家对私营工商业实行加工订货、统购包销、经销代销的政策，将它们纳入国家计 划轨道。第二阶段是在?1954?年至?1955?年下半年，实行单个企业公私合营。第三阶段是在 1955?年冬至?1956?年，全行业公私合营，即按行业，不分企业大小同时实行公私合营。 这种最终通过赎买政策，进行公私合营，完成资本主义工商业的改造过程，是新中国的一大 创造。不同于其他社会主义国家对民族资本家企业实行没收政策或打击镇压政策。为什么中 国政府采取和平赎买政策呢？这是由历史与现实条件决定的：第一、民族资本家历史上反帝 反封建，支持中国革命；第二、他们也拥护社会主义改造；第三、资本家有管理经验，社会 主义建设需要这样的人才。 【课堂小结】（B?级） 用框架形式总结本课 【当堂检测】 （1）关于?1956?年前农业社会主义改造前的具体情况，你认为说法正确的是（ ） A、农民已经能够合理地使用耕地 B、农村已使用先进的机械化农具 C、农业仍然是一家一户分散经营 D、农产品能够满足国家工业化建设的需要 （2）下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是（ ） A、手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动 B、1955?年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社 C、1956?年手工业的社会主义改造基本完成 D、手工业合作