生本理念下班级建设的一点探索.docVIP

生本理念下班级建设的一点探索 郭思乐教授“生本教育”的课题的价值观是一切为了学生；伦理观是高度民主尊重学生；行为观是全面依靠学生，学生是教育对象，更是教育资源；课程观是小立课程，大作功夫；方法论是先做后学，先会后学；先学后会，教少学少；以学定教，不教而教。班主任不但需要注重人的一般发展需要，而且要注重每一个人的发展特点，根据每一个人的发展需要来给予受教育者以有效的协助。生本化建设班级既有利于学生个性的培养，又激发了学生的自主性和创造性。1、重树班级建设目标，增强学生主人翁意识创设一个和谐的充满关爱的人际氛围，让学生富有个性的、独立自主地、自由开放的合作与探究学习的良好的环境，才能让学生充分享受到作为班级一分子的幸福感，产生对班集体的归属感，才能积极投身班级事务，树立集体荣誉感、责任感。首先，重新制定了班规、卫生值日表等。班级建设目标必须是全班同学讨论确定的，代表了全班绝绝大部分同学的愿望，同时班级建设目标应该是切实可行的，经过全班同学的努力能够达到的。由此，在接下来的班队会时间里，由全班师生共同确定了班级的班规等，并且每一个学生都在班规上签上了自己的名字，也就是认可了班规的重要作用。其次，班级建设要落到实处，落到细处。“人人有事做，事事有人做”是生本教育应用于班级管理的真实写照。所谓“人人有事做”就是指班级每一位同学都要为班级做出贡献，都要尽到自己的职责为班级服务、为同学