师生合作学习在英语中的实用2.docVIP

师生合作学习在英语中的实用性 ??? 这里学习后的师生合作,指的是在教学效果的评价和教学反思阶段,实行合作。以往的教学评价,基本上就是教师的一言堂,由教师作出最终的判定。而我们倡导的教学评价,应该充分地将生生评价、师生互评结合起来,这样的评价才是全面的,具有指导意义。同理,在教学反思中,不应该是教师的唯一特权,还必须注重学生对于自身学习活动的反思。只有师生共同参与的教学反思,才会有批判性和指导意义,也才能真正促动师生的共同发展。??? 二、师生合作学习的举措??? 合作学习的倡导,也就意味着以往那种就是大包大揽的教学方式不存有了。相继而生的就是学生的自主学习、小组合作学习,师生合作学习。但要在教学中达到良好的教学效果,作者认为,必须从以下几方面着手。??? 1.执教者准备工作要充分??? 我们能够从以下几点作为切入点实行。一方面,就是将学生合理地组建成合作学习小组。其原则就是将学生的差异性降至最低。其目的在于提升合作小组的学习效率,也便于提升他们的合作学习的凝聚力。另一方面,教师做好课前教学目标设计,设定教学的预期效果。在导入环节,找准进入英语教学内容的切入口,目的在于引起学生的注意,快速地进入学习的主题。??? 2.注重英语教学中的听、说、读、写??? 以往的英语教学课堂,注重语法的教学,而轻视口语的教学。这样造成的结果,必然是学生即使会听懂英语,但是却不会说。我们