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国家级职业教育创新创业教育教学资源库
《机电(机械)技术创新创业实务》课程教案
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班级
《技术创新创业实务》培训班
周次
时间
节次
复习提问
1、什么叫 IFR最终理想解?什么是技术矛盾?
2、什么是物理矛盾?
学习情境
学习情境三:TRIZ在企业技术创新中的应用案例
课程内容
子情境一:TRIZ综合分析法解题案例
任务一:提高数控车床自动回转刀架定位装置准确性
课时
1课时
学习目标
如何综合应用TRIZ综合分析法解决技术难题
主要内容(*重点、难点)
教学设计与组织
教学重点:
项目简介
问题背景描述
问题分析过程
利用 IFR最终理想解解题的详细过程
教学难点:
分析问题产生的根原因
如何确定系统内的技术矛盾
问题的解如何转化为解决问题的具体方案
【教学设计】
设疑定标:教师提出问题
自主探究:分析系统原理,思考问题原因
合作交流:小组讨论
引导创新:查阅资料
多元评价:教师评价、小组互评、组员互评、自评
课外延伸:关于利用TRIZ创新方法工具解决问题的典型案例
【教学组织】
在线签到——复习提问——引入教学——讲解知识——总结评价——布置课后任务
教学地点
教学仪器设备:数控车床自动回转刀架设备视频
多媒体教室或在线授课
多媒体课件:提高数控车床自动回转刀架定位装置准确性
教学时间
教学内容
教学方法
在线签到
(2分钟)
蓝墨云班APP 签到
信息化教学方法与手段
复习提问
(3分钟)
1、什么叫 IFR最终理想解?什么是技术矛盾?
2、什么是物理矛盾?
采用线上摇一摇、手动选择或抢答方式进行提问
引入教学
(3分钟)
卧式数控车床采用的是四工位自动回转刀架,在企业任务多时间紧的情况下,刀架一天需要近两千次的旋转换刀,才能保证零件的连续加工。特别是在外部防护较差的环境下,频繁换刀,刀架会出现定位不准的情况,容易造成机床故障,继而影响企业生产效率,直接造成企业经济损失。
采用实际工程案例进行导入分析,设疑,激发学生的求知欲
讲解知识
(25分钟)
一、背景描述
1、现有技术系统的工作原理
数控车床自动回转刀架占机床故障率的70%左右,而刀架定位不准的情况则占刀架故障率的65%左右,高的故障率使机床每年需要维修刀架5-6次,每年维修刀架时间1个月以上,每维修一次刀架,维修价格在1500元左右。企业要求,刀架的定位装置要有较高的定位准确度,在刀架多次的旋转、定位后始终能够保持准确定位。企业要求刀架定位不准的故障率降低到每1-2年维修一次,大大降低企业维修成本、提高企业生产效率。
(1)SVOP描述
电机转动经传动装置驱动蜗杆蜗轮机构传动
蜗轮带动丝杠螺母机构旋转
上刀架上抬转过150°
定位销准确进入圆套的凹槽中使上刀架转位
数控装置发出刀具号指令
霍尔元件某一个选通与磁性板对齐
霍尔开关反馈信号驱动电机反转
弹簧弹出定位销
定位销滑入反靠盘地槽中
上刀架停转并在要求位置处落下
定位销实现上刀架定位定位销底部磨损,无法准确定位
存在的问题:定位销磨损导致刀架无法准确定位时,需要每2-3个月更换一次定位销。定位销在自动回转刀架的最底部,尽管定位销的成本较低,但每2-3月更换一次定位销,需要对电路、机械部分拆装、调试,每拆装维修一台刀架会需要5天的时间,多次拆装的刀架会影响刀架定位精度。
出现的条件:1.定位销磨损:刀架旋转定位时,由于定位销硬度较低,从而造成定位销底部磨损,刀架无法准确定位。
2.定位销滑动进入反靠盘:定位销利用上刀架的转动,滑动进入反靠盘当中,定位销底部与反靠盘摩擦,造成定位销磨损。
二、问题分析
1、原因分析
应用系统组件分析、相互作用分析、因果链、系统内部外部资源分析、技术矛盾、物质-场分析、S曲线、进化法则来分析问题的具体原因
2、问题关键点确定
3、解决问题
以“ 定位销滑动进入反靠盘会出现磨损情况”为入手点解决问题确定技术矛盾
(1)矛盾描述:
如果运用复合材料原理,将磨损率较高的定位销(20号钢)原材料中加入耐磨性高的锰(Mn),
那么在钢中加入锰的原材料提升了定位销的耐磨性的同时避免由于反靠盘的磨损造成刀架定位不准的情况出现。
但是定位销在使用一段时间会继续出现磨损情况
(2)转换成TRIZ标准矛盾
改善的参数:物质损失
恶化的参数:作用于物体的有害因素
应用系统组件分析、相互作用分析、因果链、系统内部外部资源分析、技术矛盾、物质-场分析、S曲线、进化法则得出多个解决方案。
(4)通过多个方案对比。
(5)确定最终解决方案。
采用小组讨论、头脑风暴等方法,制定分析问题、解决问题的的具体方案,并根据发明原理找到具体的解决办法
总结评价
(5分钟)
1、对使用分析技术问题的工具使用是否掌握;
2、对解决技术问题的一般步骤是否掌握;
3、解决问题过程的态度和执行能
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