人教版六年级数学上册第1课时 分数乘整数 导学案.docxVIP

第?1?课时 分数乘整数 学习目标： 1．结合具体情境?,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计 算方法，能运用计算方法正确进行计算。 2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 学习重点： 分数乘整数的简便算法。 学习难点： 分数乘整数的算理。 使用说明及学法指导： 1．自学课本第?2、3?页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学 习部分，并总结规律方法。 2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带★的题 可选做。 课前热身 1．（自学课本?P2---P3?页） 2．想一想，填一填 （1）5+5+5+5=（ ）×?( )?表示（ ）个（ ）相加。 （2）1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相 加。 1 1 1 1 （3）3?+?3?+?3?+3?=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 自主学习 1．看图填空。（细心观察，认真思考，仔细推理并发现其中的规律性。） （1） （ ）+?（ ）+?（ ）=?（ ）×（ ）=（ ） （2） （ ）+?（ ）+?（ ）+（ ）=?（ ）×（ ）=（ ） 我发现： 1 （1）以上两个加法算式的特点是（ ）。 （2）几个相同（ ）数的和，可以改写成（ ）算式。 合作探究（自学课本第?2?页后，仔细观察示义图，列出算式，认真思考，你 认为哪种方法好，再尝试算一算，最后在组内讲解计算过程并探讨出计算的 方法） 2 例１?小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃?9个，3?人一共吃多少个？ 我发现：分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求 （ ）的简便运算 想一想：乘得的积是不是最简分数？怎样算才能使计算简便？ 我发现：分数乘整数的计算方法： 1 1 例２?1?桶水有?12?升。3?桶共有多少升?？2?是多少升？4?是多少升？ 想一想：整数乘分数与分数乘整数的计算方法相同吗？ 我发现一个数乘几分之几表示：（ ） 学以致用 1．填空 4 （1）15?×4?表示（ ）或表示（ ） 1 （2）4?个5?的和是多少？用乘法计算可列式为（ ）。 2．计算 2 5 5 15?×4= 3×9?= 8?×18?= 3．列式计算 7 3 （1）6?个18?相加的和是多少？ （2）7?的?5?倍是多少？ 4．解决问题 6 （1）一辆汽车每分钟行5?千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？ 2 3 ★（2）用?12?个边长分别是4?dm?的正方形卡片可以拼成多少个形状不同的长 方形？它们的周长是多少？ 整理学案： 3