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21 狐假虎威
教学目标
知识与技能
1.会认?17?个生字，会写?8
2.
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
情感态度与价值观
,懂得“狐假虎威”蕴含的寓意。认识生活中“狐假虎威”的现象引导学生树立正确
,
的价值取向。
［教学重难点］
1.
2.弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
［教学课时］2?课时
第一课时
1.播放《两只老虎》歌曲。小朋友，在你们眼中老虎是什么样子的？那狐
2.
3.可是，今天大森林里却发生了一件特别奇怪的事，小动物们不再害怕凶猛的老虎了，
4.板书课题：狐假虎威。
1.
2.
3.
4.
（1）纳ｎà闷ｍèｎ 受ｓｈòｕ骗ｐｉàｎ 扯ｃｈě着嗓ｓǎｎɡ子
（2
转ｚｈｕàｎ(转圈)
ｚｈｕǎｎ（转学）
5.
6.
（1
（2
爪：共四笔。
1.
2.理解课题：“假”是什么意思？（借用
3.
4.指名分自然段朗读课文，了解故事内容。
第二课时
1.（出示课文两幅插图）上节课，我们已经初步学习了课文，谁能根据图片，把故事讲
2.指名讲故事。
1.结合插图?1，自由读读第?1
（1
（2
2.重点学习第?2~6
（1）生自读这一部分内容，思考
（这一部分主要写狐狸用谎言蒙住了老虎。）
（2
②指名读第?4
3.结合插图?2，自读第?7、8
（1
（2）通过“神气活现”“摇头摆尾”等词语体会狐狸的狡诈；通过“半信半疑”“东张
西望”等词语体会
（3
4.全班齐读第?9
5.指导朗读。
1.
2.
3.小结：学完课文，我们懂得生活中有些人喜欢借用别人的力量吓唬人，其实自己根本
没有多大本事。
课后，同学们可以自己找一两篇成语故事，在班级组织的“成语故事会”上讲一讲。
［教学板书］
21 狐假虎威
狐狸
开端→被逮住
发展→假称天命
高潮→
结局→狐假虎威，吓跑百兽
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