《多变的大自然》教案.pdfVIP

《多变的大自然》教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各艺术淋浴的接触、不断丰 富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成 一定的能力。在欣赏课中，能让学生感受作品和谐,变化对比。在绘画课中，让 学生能感知画面的节奏，色彩，构图，冷暖。能体会他人作品的情感表达，并能 用准确的语言表述出来。整个教材内容中常以游戏和故事的形式出现，让学生学 起来很有意思不会枯燥。 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉神经的培养，强调学 生的创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则， 选择了符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课程。课程共涵盖造型表现， 设计应用，欣赏评述，综合探索等学习领域，其中设计应用占较大比重，欣赏评 述大多随堂教学，均分配在各课中。 本册在教学和技能方面按照由浅入深，循序渐进的原则安排。人文内容也有 递进关系。 （二）教材分析 本课是根据课程标准第二学段，“造型.表现”领域的教学要求而设立的。目 的是通过一系列课题的学习，使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术 语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。选