爱莲说复习课教学设计.docxVIP

《爱莲说》复习课?教学设计 复习目标： 1、流利的背诵课文； 2、把握重点字、词、句； 3、品味莲的内涵； 4、理解写作手法 复习过程： 一、导入 鲁迅的诗：扫除腻粉呈风骨，退却红衣学淡妆，好向濂溪称净植，莫随残叶随寒 塘。这首诗称颂的是哪一种花？ （预设答案：莲花） 莲花又叫什么？荷态万千入诗文？你还知道哪些描写莲花的诗文吗？ 二、背诵课文 我们知道在古人的笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘；或被用作清 高脱俗的象征；或被赞美为百美并陈，无私奉献的化身。对于莲的喜爱，可以说已经 成为我国人民的一种文化心态。那么，古往今来最喜爱莲花的是谁呢？对，当属周敦 颐，他写了一篇文章，只有?119?个字，确实千古传诵的名篇？大家还记得这?119?个字 吗？下面，老师将每个小组抽取一位同学来背诵，看看哪个小组表现最好 六个学习小组，每组抽取一人背诵，教师评价背诵情况。 三、复习本课文学常识 1、作者简介作者是 朝代 中国思想家、理学家、哲学家。原名敦 实。字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生，谥号元公。周敦颐是我国理学的开山祖，他的 理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。 2、《爱莲说》出自 3、“说”是古代的一种文体，它可以直接说明事物，阐述事理，也可以通过叙事， 写人，咏物，议论说道理；也可以发表作者的感想。 四、巩固重点字、词、句 1、可：值得 2、蕃（fán）：多。 3、晋陶渊明