二年级下册画家和牧童教学反思.docxVIP

第 第 PAGE # 页 二年级下册《画家和牧童》教学反思 《画家和牧童》教学反思 1： 自觉参与，主动学习。语文课程标准倡导自主、合 作、探究的学习方式。要求教师在教学过程中，注意爱护学 生的好奇心、 求知欲， 充分激发学生的主动意识和探究精神。 师生在学习课文时，突出了以读代讲的学习方式，以师评、 学生互评的评读方式，鼓励和激发学生的朗读兴趣。在朗读 指导方面，采取灵活多样的手段把学生带入到语言文字所表 述的情境中，入情入境地体会文中人物的情感，进而创设了 一种想读、爱读的读书氛围。 动手标画，培养习惯。教师有意识地引导学生动笔 标画“夸赞、称赞、赞扬”等近义词，并在有感情的朗读中