第7课 角色对话 教学设计.docxVIP

学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除 第?7?课?角色对话?教学设计 【教材分析】： 7《角色对话》选自浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级下册第二单元第?课。是?scratch?学习的 7 第二课 【学情分析】： 在本单元第一课时学习之后，学生对?Scratch?软件的学习颇有兴趣，也了解了?Scratch?软件编程的基本方法。 尽管学生已具备一定的计算机学习能力，但作为第一次独立开展?scratch?创作学习，学习中需要将自然语言 转变为程序指令，学生在学习经验方面仍尚显不足，学习中仍需教师多加帮扶与指导。 【教学目标】： （一）、知识与技能目标 1、学习插入角色的方法，掌握添加新角色、调整角色大小以及方向的操作方法； 2、认识“说话”、“等待”等指令，熟练为角色设置脚本的方法 （二）、过程与方法目标 通过编写角色对话的程序，感受顺序结构程序编写的过程及方法 （三）、情感态度与价值观目标 体验?scratch?软件创作小作品的一般过程，感受趣味编程的乐趣，培养学生的创新思维能力与正确的价值观。 【教学策略】： 以任务驱动和范例讲解为贯穿本节课的主要教学方法，配合自主探究与小组合作的学习方法，并采用组间 竞争的模式来完成本堂课的教学。 【重、难点】 教学重点：设置角色对话的脚本 教学难点：让两个角色对话同步有序 【教学过程】 教 学 过 程 指导者