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郑振铎《猫》课堂实录?2
听课过程:
一、导入
猫,是一种温顺、活泼的动物,可以逗人开心,所以很多人家都养它,但是它的亡失却给人
带来忧伤,今天,我们一起走进郑振铎先生的《猫》?一起来感受他养猫的经历和感受。
二、整体感知
1、用一句话概括这篇课文主要写了什么内容?
生:我三次养猫的经历和感受
2、三次猫中,作者详细写了养第三只猫的过程,在这三只猫中,你最喜欢哪只,结合文中
的语句说说理由。以这样的句式说话?“我喜欢 ,是因为 ,
看 。”
生:我喜欢第二只猫,是因为它活泼可爱,看第?3?段“它在园中乱跑……晒太阳”
师:齐读这几句话,注意动词“跑、跳、晒”
生:我喜欢第一只猫,是因为它也很漂亮,很活泼,看第?1?段“白雪球似的”
师:有没有同学喜欢第三只猫的呢?
生:没有
师:那我们来看看作者一家人对这三只猫的态度是怎样的?
生:作者一家人对第一只猫是喜欢的
师:从文中哪些地方可以看出来?
生:从文章第?1?段。从一家人对它的关心可以看出一家人对它的重视、喜爱
师:那第二只猫呢?家人对它的态度如何?
生:更喜欢。
师:从文中哪些地方可以看出来?
生:文章第?3?段,“一天问个好几遍”“忙乱的寻找”中可以看出来
师:那第三只猫呢?
生:不喜欢。从文章第?15?段可以看出来
生:连三妹那样爱猫的人也不加注意,所以家人对第三只猫是不喜欢的
师:作者家养的三只猫,有喜欢的有不喜欢的,但它们的结局如何?用原文回答
生:全文第一句话,“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。”
师:我对待三只猫亡失的态度又是怎样的呢?(先概括再从文中找句子)
生:第一只猫——酸辛,课文第?2?段
生:第二只猫——怅然,课文第?13、14?段(学生齐读这句话,重读“好久”、“不”)
生:第三只猫——伤心,课文第?30?段
生:第三只猫——内疚,因为作者打了猫,良心受到谴责(学生齐读最后五段)
师:哪句话更可以看出作者的情感?
生:第?34?段,“自此,我家永不养猫。”——愧疚、自责(重读“永不”,读得果断,齐读)
师:为什么对第三只猫的亡死比前两只猫的亡失更难过得多?
生:饿死、冻死、打死、病死、搏斗而死、忧郁而死……
师:我为什么要去打它?
生:冤枉、误解
师:第三只猫得死责任在我,所以第三只猫得亡死,我心里更难受
师:那为什么会造成冤案呢?联系猫的动作以及我对猫的态度思考
生:第?17?段,“凝望”,本来作者就不怎么喜欢这只猫,所以更会怀疑了
“师:如果是第一只猫、第二只猫的话,第一反应可能不是这样,一定是它”说明作者对第三
“
只猫存在偏见。
师:我们生活中有没有这样的事情呢?
分析:猫所处的位置相对于人而言,它是弱者。由于我的偏见,猫的弱小,所以造成了冤案,
造成冤案的主要责任在我,那要避免这样的事情发生,我应吸取怎样的教训呢?
生:不要妄下定论,要经过思考
不要有偏见,要用平等的眼光
要善待动物
师总结:做事不能主观臆断,要弄清事实;对人对事不能存偏见,要善待动物
师:这也就是作者写这篇文章真正的目的,也就是这篇文章的主旨,对人性的反思。
师:文中所写的不只是一只猫,在生活中类似的猫的人也很多。你在生活中有类似的经历吗?
误解别人或被别人误解吗?谈谈感受。
学生发言
板书:
猫
郑振铎
“我”三次养猫的故事
1 2 3
态度:喜欢 更喜欢 不喜欢
情感:酸辛 怅然 难过、自责
做事不能主观臆断。要弄清事实
对人对事不能存偏见,要善待动物
总结:学了这篇文章,我们了解了作者养猫的经历,也了解了作者写文章的目的,也有了很
多的收获,生活中同情弱者,同情生活中的“可怜猫”。
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