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“整体代入法”在数学求值中的妙用 整体思想，就是在研究和解决有关数学问题时，通过研究问题的整体形式、整体结构、 整体特征， 从而对问题进行整体处理的解题方法． 从整体上去认识问题、思考问题，常常能 化繁为简、 变难为易，同时又能培养学生思维的灵活性、 敏捷性． 整体思想的主要表现形式 有：整体代入、整体加减、整体代换、整体联想、整体补形、整体改造等等．在初中数学中 的数与式、方程与不等式、函数与图象、几何与图形等方面，整体思想都有很好的应用，因 此，每年的中考中涌现了许多别具创意、 独特新颖的涉及整体思想的问题， 尤其在考查高层 次思维能力和创新意识方面具有独特的作用． 一．数与式中的整体思想 ( 一 ) 整式求值： 2 4 6 【例 1】 已知代数式 x x ) 3x2－ 4x+6 的值为 9，则 3 的值为 ( A． 18 B ． 12 C ． 9 D ． 7 相应练习： 1. （ 2011 盐城， 4， 3 分）已知 a ﹣b=1 ，则代数式 2a﹣ 2b﹣3 的值是（ ） A. ﹣1 B. 1 C. ﹣ 5 D . 5 2、 若代数式 4x2 2x 5 的值为 7，那么代数式 2x2 x 1的值等于（ ）． A． 2 B．3 C．－ 2 D．4 3、若 3a2-a-2=0, 则 5+2a-6a 2= 4、当 x=1 时，代数式 x3+bx+7 的值为 4，