信息系统分析及其设计应用.docVIP

《信息系统分析和设计》课程设计指导书 （信管专业使用） 信息系统分析和设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设一门理论和实践结合紧密关键课程。所以在学习了相关信息系统分析和设计、开发工具等理论、方法和工具以后，要在实际应用中培养学生动手处理问题能力。本课程设计是课程《信息系统分析和设计》关键组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息思想、意识和能力和团体合作精神，掌握信息系统分析和设计开发过程中关键步骤、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体信息系统能力。 1．目标 经过了解实际企业或已经有信息系统分析和设计应用案例，使学生建立对信息系统分析和设计感性认识；经过小型信息管理系统分析和设计开发，使学生掌握信息系统分析和设计开发关键步骤和各阶段文档编写，加深对信息系统分析和设计应用软件开发了解，提升学生处理实际问题能力，培养学生团体合作精神。 2．基础要求 (1)掌握系统调查方法； (2)掌握系统分析方法； (3)学会简单系统设计； (4)训练程序设计能力； (5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。 3．关键内容 (1)调查一个实际单位或部门。如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统应用案例。 (2)在调查或了解基础上，进行系统分析。 (3)依据逻辑设计方案，进行系统设计。 (4)模拟系统实施。 (5)编写课程设计汇报。 4．步骤和方法 4.1 初步调查 (1)调查方法：问询、发调查表、开会、实习、查资料等。 (2)调查内容： ①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基础情况、面临问题、中长久计划及关键困难等。 ②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理数据，估量各机构发生数据及频度，调查内、外部环境信息及信息源。 ③信息系统分析和设计案例学习 4.2 可行性分析 依据初步调查情况，从技术上、经济上、管理上进行开发可能性和必需性分析并写出分析汇报。 4.3 具体调查 具体了解以下情况并绘制组织结构图和业务步骤图： (1)现行系统组织机构及管理职能和人员分工； (2)各项管理业务关键处理过程、模型和算法； (3)各项管理信息分类、分层和定义； (4)管理信息搜集、输入、传输、存放和输出形式； (5)管理信息处理速度、频度、正确性、安全性及共享性情况； (6)管理信息处理方法和方法； (7)现行代码体系情况； (8)现已开发计算机应用项目标关键功效、应用范围、结构及有待改善地方； (9)各部门管理人员对信息系统分析和设计要求。 4.4 系统分析 依据具体调查情况绘制业务步骤图，并进行功效数据分析，绘制新系统数据步骤图，编制数据字典，对较为复杂处理逻辑编写处理逻辑说明。 4.5 系统设计 (1)绘制功效结构图 (2)进行代码设计 (3)进行输入、输出设计 (4)进行文件及数据库设计 (5)编写程序设计说明书 4.6 系统实施 (1)模拟组建局域网 让学生进行网络设计，并试验室里模拟组建。 (2)安装DBMS，并建立数据库 可用SQL Server作为数据库管理系统。假如没有条件，也可用Access或VFP替换。 (3)编写程序 先设计程序步骤图再用Visual Foxpro或Delphi开发应用程序，并上机调试，最终制作成公布文件。假如采取B/S模式，可用Dreamweaver制做动态网站，并传送至WEB服务器。 5．关键训练内容说明及要求 5.1 业务步骤图 (1)基础符号 (2)业务步骤图示例 例：销售协议管理业务步骤图。 追加订货 追加订货 单 订销售协议 销售 协议 年销售计划 用户 销售协议分类和编号 销售协议2 销售协议1 开发票人 销售协议3 发货人 发货通知 单 登记协议 实施协议 协议实施台账 修改协议 执 行 销售协议3 存 档 统计月销售实现 月销售实现情况 厂长 图5-2 销售协议管理业务步骤图 5.2 数据步骤图 (1)基础符号 外部实体 外部实体 处理 数据流 数据存放 图5-3 数据步骤图基础符号 (2)数据步骤图绘制方法 自顶向下，分层绘制。 (3)数据步骤图绘制规则 ①每张数据步骤图须从左往右绘制，即从产生数据外部实体开始到使用数据外部实体结束。 ②对含义显著数据流，其名称能够省略。 ③尽可能避免数据流交叉。 ④对于需在两个设备上进行处理，应避免直接相连。能够在它们之间加一个数据存放。 ⑤假如一个外部实体提供给某一处理数据流过多，可将它们合并成一个综合数据流。 ⑥下层图中数据流应和上层图中数据流等价。 ⑦对于大而复杂系统，其图中各元素应加以编号。通常在编号之首冠以字母，用以表示不一样元素，能够用P表示处理，用D表示数据流，用F表示数据存放，用S表示外部实体。 (4)数据步骤图示例 例：某企业经营处理系统数据步骤图。 顾 顾 客